与智者同行，笃行致远

发布者：cj_lihua   发布时间：2023-11-24 10:23:38   点击数:

 与智者同行，笃行致远

海洋岛学校   宁晓明

2023年9月24日-25日，有幸参加了长海县中小学“十四五”名师团队素质提升高级研修活动,我们一行3人在沈阳进行为期2天的研修。

热情洋溢和富有个性的开班仪式再一次的让我们更加深入的了解，我们更加明确了本次研修的内容，研修的目的，懂得了本次培训的必要性和现实意义。

整整两天在沈阳的研修,有钱弗主任和吴南希老师精彩的讲座，还有两天的学校现场观摩互动研讨。钱弗主任从四个方面进行讲座。第一、开课前她的导入故事深深地吸引了我。作为一个名师，不仅仅是出名，更重要的是道德上的。那么何为名师呢？就是著名的教师，在长期的教学实践中形成的享有很高知名度的优秀教师。名师要具备高尚的师德、渊博的学识、精湛的教学技艺。第二、那何为名师工作室呢？成为名师的途径有很多，但是名师工作室无疑是一个平台。美国心理学家波斯纳认为：教师成长公式：教师成长=经验+反思。而工作室的学习模式的核心特质就在于体现了成人学习的几个基本理念：实践性、情境性、问题性、经验性与个别性，工作室研修模式体现的最基本特征即“在工作中学习，在学习中工作。”而我们要发挥名师在队伍建设中的引领、示范、辐射的作用，这些名师们在实践中探索重点、难点和热点问题的解决及转化办法，在研究中学习，在学习中研究，全力支撑、引领、服务教育内涵发展。这就是我们为什么要建工作室。第三、工作室要如何组建和运行。首先就是要有规划和计划。工作室要聚焦一个主题，围绕主题开展课题研究、改革实践、团队培养。规划不仅要有可操作性，还要有阶段性和递进性 。根据规划，再制定计划，把规划分解细化，每年都要有突破。第四、钱弗主任提出了目前工作室组建存在的问题和改进措施。构建常态研修线，以“育人+育己”落实培养职能；以主题引领解决教育教学关键问题。这些现实存在的问题和建议给了我们刚刚起步的工作室工作指明了下一步的研究方向。

吴南希老师不仅年轻，讲座也十分精彩。开讲前的2022教育“十”大热点话题直击本次讲座重点。我们教育工作者该关注什么。接着，吴老师从4个方面展开讲座。一、明晰定位，厘清主要职责。工作室要成为教育教学改革的试验田；形成教师的专业学习共同体；成为名师专业成长的孵化器；打造名师示范引领的主阵地。二、科学规划，分层分类；三、实践向导，任务驱动；三、强化管理，加大保障。其中吴老师列举的沈阳市名师工作室建设年度推进建议很清晰地呈现，让我们一目了然。

25日的现场观摩互动研讨领略了李里老师工作室的风采。李里老师的工作热情足以感染在座所有人。她用一个个字母等式诠释了自己对工作室的理解。其中她工作室的两位成员的汇报也异常精彩。这次的培训与众不同,给我很大的震撼、触动和鼓舞。具体感受如下:

一、 工作室成员要具有主动学习的热情而非名利的追逐。

教师要有内驱力，有主动学习的意识，要有状态,有精气神,展现出积极、乐观、向上的精神面貌。并非是工作室带给个人的名利、荣誉。

二、工作室成员要潜心研究的内驱力。

我们每个工作室成员都要有像李里老师那种潜心研究的内驱力。牺牲自己的时间做研究，然后，把自己研究的结果主动和小伙伴分享。真学习，真切磋。不怕吃苦。在这个手机不离手的时代，我们把刷短视频的时间用来看课例，进行分析研究。一名教师的成长,光靠听取他人的指导是远远不够的,最为关键的还是自身的深刻感悟。只有将他人的经验通过自己的深刻体验,内化成个人真实的心得体会,这时候才能为己所用。尤其是被逼到绝境时,在绝境中努力求生存,主动历经一次次刻骨铭心的磨砺和雕琢,才能脱胎换骨、破茧成蝶,蜕变成一个全新的自我。李里老师真实的课例、动人的故事讲述了她的名师工作室的成立和发展、每年潜心做好一件事以及工作的收获和成就。

三、工作室成员要提高自己的学科底蕴。

学科底蕴是专业化发展的关键,教师的学科底蕴的丰富程度决定了自己专业化发展的高度。如果学科底蕴不足,那你的专业化发展肯定是有限的。 一个优秀的教师至少要有二三百个故事, 还要会讲笑话,会变魔术。也就是要求我们成员多才多艺,必要时信手拈来。那教师怎样提高自己的学科底蕴呢?

1、多读书。世界上人均读书最多的是犹太民族,每年人均读书64本,而我们中国人均读书仅4.5本。一个没有读书的民族是没有创造力的民族, 一个没有创造力的民族是没有希望的民族。我们的确都应该静下心来读读书了。要让读书成为习惯,此外读书还要取法乎上,要读一流作者的书 ,不读大师的书,就无法站在教育的最高点。

2、交高人。和平庸的在一起你会更平凡,和大师、名师在一起你会更智慧。

3、勤反思。现在我们教师缺少的就是工作后的反思,有的人说: “一个教师坚持写3年反思就能成为名师”， 这句话充分体现了反思的重要性。

4、每天改变自己一点点。我们每天都在习惯中行走，缺少的是教学中的再创造。 北京市特级教师吴正宪说过:“每节课改变一点点, 3年后你会有惊人的改变”。

四、工作室成员要用心工作。

作为一名工作室成员不能仅仅把教育事业看作生存的一种需要,而应该看作体验人生价值一种追求。教师只有用心工作,才会感到不累,才会感到幸福和快乐。

个人能走多远,要看他和谁一块同行。在有名师相伴的道路上,我充满了信心和希望。在今后的工作中我将不辜负领导期望,培养良好的心态、提高自己的学科底蕴、在研究中进行教学再创造、起到辐射作用。同时坚信自己会越走越远,长海教育的明天也会更加美好!