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《自主选择课余生活》第3课时

发布者：cj_llq 发布时间：2023-12-13 13:51:51 点击数:

《自主选择课余生活》第3课时

道德与法治五年级上册第一单元第1课《自主选择课余生活》第3课时《过好我们的课余生活》教学设计

海洋岛学校黄建华

一、学情分析：

学生进入小学五年级，开始了小学高年级阶段的学习。与小学低年级阶段相比，他们的知识和生活经验增多了，自主意识在增强，他们渴望能够自主安排自己的课余生活。他们对很多问题都有了自己的看法，希望按照自己的想法来选择丰富多彩的课余生活。但是，学生在选择的时候由于受父母意见的影响或者自己能力的欠缺，还是会面临一些困惑。如何做到既注重个人兴趣和爱好，又注重活动的意义和价值，是他们要面对的问题。

二、教学目标

1、知道课余生活对自己和社会的重要价值，培养服务他人、服务社会的意识。

2、知道如何过好课余生活，让课余生活促进健康成长。

3、懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。

教学重点：

引导学生知道，自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，遵守活动准则。

教学难点

1、懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。

三、教学过程

（一）感知

1、师：同学们快来找一找你自己的身影。（课件出示学生参加课外活动的照片，如参加社区活动、打篮球、画画、弹琴、做家务，等等。)

2、师：和同桌说一说自己最喜欢的课余生活是什么，自己在课余生活中有什么进步。学生交流

3、谁愿意和大家说一说？

4、阅读教材第6页“活动园”的内容，思考：

（1）你和这些同学有没有共同的兴趣爱好？

(2)、我们通常依据什么选择课余活动？

生总结：课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。有意义、有价值的活动（师板书）

师总结：这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。

5、说一说：我们可以参加下列哪些活动？

师出示图片：下象棋、武术、时政学习、赌博游戏、、、、、、

学生讨论交流。

（二）明理

1、阅读教材第7页“阅读角”的内容，思考：

（1）我们不感兴趣的课外活动就可以不参加吗？学生小组讨论

师总结：有些课余活动我们可能不感兴趣，但如果它有意义、有价值，我们也要参加。因为这样的活动能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。

（2）你参加过哪些服务他人和社会的活动？生回答

例如：打扫社区环境卫生、到养老中心为老人服务、参加环保和交通安全宣传活动等。

（3）小学生参与服务他人和社会的活动有什么作用？生回答

参与服务他人和社会的活动，可以提高我们的人际交往能力，增进我们对社会的了解，提升我们参与社会生活的能力，增强我们的社会责任感。

2、课堂小活动：说说下列情景中的活动有什么意义。

师课件出示图片

募捐、志愿服务、慰问老人

师小结：这些活动都是青少年服务他人和社会的公益活动，不但帮助了需要帮助的人，传递了社会需要人们互相关心的正能量，也增加了我们认识社会、了解社会的机会。

（三）行动

1、阅读教材第8页的内容，思考：规划好课余生活，需要坚持哪两个原则？

师小结：做到个体活动与群众活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。

（2）师问：“活动园”中四位同学的课余生活安排合理吗？学生小组讨论

学生汇报：男同学的安排不合理，他没有先做重要的事情；第一个女同学的安排比较合理，做到了按照事情的轻重缓急安排课余生活；第二个女同学的安排比较合理，制订课余生活计划可以让课余生活更有条理，减少课余生活的随意性，避免课余生活安排上的一些冲突，让妈妈帮助监督能更好地贯彻执行课余生活计划；第三个女同学的安排不合理，她没有处理好学习与课余活动的关系。

2、师问：那么我们在课余生活中应该遵守哪些基本要求？

生答：言谈举止应该符合小学生的行为规范。例如注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则等。师板书

3、请同学们看书第9页，说一说，“活动园”中的图片情景，为我们的课余生活做一个温馨提示。请同学们将你的答案写在书上，小组内交流。

4、师课件出示图片：说说参加下列课余活动时应该注意什么。

祭扫烈士陵园、消防逃生演练、阳光体育活动

师小结：祭扫烈士陵园注意保持安静、肃穆、有序等；消防安全演练注意服从指挥、按照规定路线疏散等；阳光体育活动注意作好准备活动等。

（四）拓展

辨辨“对”与“错”

师：出示一段录像：学校倡导学生积极组织假期活动，每班将以小组的形式，去自己所在的小区向居民宣传文明出行。状状同学说：“周六我还要去打篮球呢，我不愿意周末去宣传文明出行。我也不喜欢跟很多陌生人说话，我喜欢打篮球，能不能不去呀？”

师：请同学们讨论交流，这样的小队活动可不可以随便不去。

（五）反馈

1、今天你收获了什么？