《老水牛角弯弯》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2023-12-08 16:19:52   点击数:

 《老水牛角弯弯》教学设计

单位：辽宁省大连市长海县四块石小学

执教者：吴英华

教材分析：

《老水牛角弯弯》选自辽海出版社小学音乐二年级下册第八单元 里面的一首简洁、淳朴的儿童歌曲。歌曲为四二拍，它以生动的歌词，中速的节奏，流畅的旋律为我们展现了一幅美好生动的画面。表达了小牧童纯真的感情和充满自豪的情感。

学情分析:

二年级学生具有好奇、好动、模仿力强等特点。因此在教学中，教师应运用多种有效手段，让学生在欣赏、聆听、演唱、表演等活动中进行歌曲学习。唱准节奏，唱会歌曲。培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。时刻调动学生学习兴趣，把握课堂节奏，鼓励学生学好音乐。

教学目标:

1、通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用明亮、饱满的声音演唱歌曲。并进行歌表演，感受歌曲所表现的老水牛的形象。

2. 通过歌曲学唱，启发学生要从小树立起远大理想，并为实现理想而奋斗。

教学重难点:

1、附点节奏和切分节奏的准确演唱。

2、掌握歌曲节拍特点，并能用声势动作参与表现歌曲。

3、能用自然的声音有感情的演唱歌曲

教学过程:

1、提问导入：

（1）师：你们见过老水牛吗？老水牛的角是什么样子的？我们一起去看一看。（看图片）

设计意图：图片导入，激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做铺垫。

（2）师：老水牛的角弯弯的，握在手中如同方向盘。你看！小牧童骑在牛背上正在给老水牛唱歌呢！

2、视频观看歌曲：

师：小牧童在唱什么？小牧童的心情是怎样的？我们一起去听一听。

（学生观看视频音乐）

师：相信你们听得一定很认真，是的。歌曲中小牧童，唱出了自己的远大理想，长大要当一名宇航员。他的心情是开心快乐的。

设计意图：通过聆听歌曲感受歌曲的情绪，培养学生对歌曲学习的兴趣。

3、聆听歌曲，感受情绪，听辨节拍：

师：那你知道歌曲是几拍子的吗？请听歌曲。（播放音乐）

相信你们的小耳朵一定很灵敏，对的。（出示图片）

歌曲为四二拍。 四二拍的强弱规律是 强 弱，请跟着老师，用声势动作来表现：强 弱 强 弱 。（学生听赏歌曲，思考问题）

设计意图：思考问题，学生初步熟悉歌曲旋律，调动学生学习主动性。

4、声势动作学习歌词：

师：这么好听的歌曲，你一定喜欢，今天，我们就来学习歌曲《老水牛角弯弯》（出示歌谱）

师：请同学们伸出你的小手，用四二拍的声势动作，随着老师有节奏的跟读歌词吧。（学生跟随教师边做声势动作，边有节奏读歌词）

设计意图：按歌曲节奏读歌词，能扫除不认识生字的作用，也能感受到歌曲的节奏，学习起来轻松高效。

5、学唱歌曲：

师：跟着歌曲范唱轻声演唱！（生轻声跟唱歌曲）

设计意图：采用听唱法，模唱歌曲，有效地强化了学生对歌词的记忆和对歌曲旋律的熟记。

6、解决难点：

师：这首歌曲中有一个乐句比较难，咱们一起来唱一唱！（学生随老师小声跟唱）

设计意图：指出歌曲难点乐句，学生能更加准确的掌握歌曲旋律。

7、完整演唱歌曲：

师：你学会了吗？让我们用 饱满的情绪，优美的歌声，把歌曲完整的演唱一遍。（学生随音乐完整演唱歌曲）

设计意图：引导学生按要求演唱歌曲，强化引导作用，让教师的“我来教”，变成学生的“我来学”，有效地进行歌曲学习。

8、歌表演：

师：同学们一定唱出了小牧童骑在牛背上很神气的样子，那请同学们跟着音乐，我们一起来表现！（放音乐，生随师加入动作）

设计意图： 让学生表现歌曲，调动学生兴趣，同时也起到记忆歌曲的作用。

9完整表现歌曲：（学生边唱歌曲，边表现歌曲）

设计意图： 对歌曲有一个整体印象，巩固今天所学。

10、总结与作业：

师：同学们小牧童用歌声唱出了自己想当宇航员的理想，相信你们一定也有自己的理想，请把它告诉你的家人，同时也把你优美的歌声和精彩的动作表演，分享给你的家人。希望同学们，好好学习本领，努力实现自己的理想。

设计意图：把本课歌曲的演唱和表演分享给家人，培养学生对歌曲学唱的兴趣，课下也能继续巩固学习。

11、下课，师生再见。

师：今天的音乐课就上到这里了，同学们，再见。