《木瓜恰恰恰》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2023-05-30 16:19:46   点击数:

                                                   《木瓜恰恰恰》教学设计

                                    小长山中心小学 刘宥葙

教学目标

1、初步了解叫卖歌的体裁特点。

2、学会歌曲《木瓜恰恰恰》，并能用热情、欢快的情绪演唱歌曲。

3、为歌曲设计打击乐器伴奏，边唱边表演。

教学重点：

1、启发学生用热情、欢快的情绪演唱歌曲，边唱边表演。

2、能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：

1、歌曲每个乐句都是弱起开始，指导学生准确起唱，并注意换气。

2、歌曲第二部分有很多切分音，注意节奏的准确。

教学过程

一、导入新课

1、随歌曲《卖报歌》律动进教室。

2、简单了解叫卖歌，问：“你知道哪些叫卖调？”，引出本课歌曲。

二、学唱歌曲

1、初听歌曲旋律，歌中在卖什么？

2、师生合作卖水果。接龙演唱歌曲，师唱歌词，生接节奏。

3、在演唱过程中感受歌曲的情绪。复听歌曲，在节奏处唱的是什么？（恰恰恰）

4、简介恰恰舞。再次聆听歌曲，演唱“恰恰恰”部分，并律动，注意声音轻快，同时在歌曲第二部分做声势律动。

5、通过刚才的演唱与律动，找找歌曲哪一部分最能表现出老板卖水果急迫的心情，找出B乐段，前半部分就是A乐段。引出切分节奏，划旋律线演唱第二部分。

6、跟琴演唱歌曲，解决问题。（弱起、切分音）

7、揭示歌曲名字。

师：我们刚才欣赏的是《木瓜恰恰恰》，这是一首印度尼西亚歌曲。

教师简单介绍印度尼西亚。

三、表现歌曲

1、为歌曲设计演唱形式。（领唱、齐唱）

2、为歌曲设计打击乐器伴奏，边唱边表演。

3、分小组，为歌曲设计表现形式。

4、小组汇报表演。

5、师生评价并给予鼓励与表扬

四、总结并播放歌曲组织下课