美术教研心得感受

发布者：cj_zhangyu   发布时间：2023-05-04 09:29:38   点击数:

 美术教研心得感受

长海县第八中学  王倩

 

4月20日，在长海县第一中学我参加了长海县初中美术学科四月份集中研训活动。这次活动我有幸听了张一老师和叶晓辉老师的两节课，通过研讨与交流，使我受益非浅。

张一老师的课是欣赏课《格尔尼卡》，不光设计了名作欣赏，也包含了学生创作环节。学生通过观察对比，欣赏感知，了解了立体主义的基本知识，感受到了毕加索对艺术的独特表现力，增强了学生的艺术欣赏能力;学生在欣赏探究，合作交流中掌握了立体主义的知识和技巧，提高了学生的综合学习能力。教学中为学生提供了充裕的时间和空间，进行探究、合作学习，鼓励学生积极主动地参与、感知，大胆的创造，体验美术活动的乐趣，从中获得对美术学习的持久兴趣。

叶晓辉老师带来了一节色彩大单元课程，演示了第一个课时《用色彩表现家乡——品家乡自然》。学生通过观察精美的课件欣赏感知，感受到了摄影艺术家视角的家乡，增强了学生的艺术欣赏能力;师生合作交流分享自己对家乡景色的印象，更采取跨学科教学，引用语文课本中《济南的冬天》一课，让学生们体会景色与情感之间的联想与想象，提高了学生的综合学习能力与对美的感受能力。进而引入色彩大师莫奈的草垛、大教堂系列作品，让学生直观感受色彩的变幻多彩。在教学中，改变了传统的教师讲，学生听的陈旧教学模式，选择适合学生发展、符合学生认知规律的探究、合作式教学，深受学生喜欢。

在展示《中国画的笔墨情趣》示范课后，大家给我提出了很多宝贵意见，比如该如何合理运用疑问句、设问句，巧妙引发学生思考等等。《美术课程标准》中明确提出了要鼓励学生开展自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。这两节课就通过欣赏感知、参与体验、深入探究、合作交流、大胆创造、展评几个环节，引导学生科学而有序的体验美术活动的乐趣，拓宽学生眼界，唤醒学生对美术课程的热爱与对生活的热情。能把学生视为活动的主体，使学生在民主、和谐的环境中，探究发现、获取知识。学生的主体地位得到充分的发挥，教师为学生创造了更为广阔的学习和实践的空间，加大了人人动手、动脑的机会，增强了学生的参与意识，使学生从感受-认识-实践再认识这个学习过程，对泥条盘筑有一个全面的了解，充分发挥了学生潜在的创造性 ，创造出了实用、美观、新颖的生活用品。总之，通过这次教研活动我对于新的教学理念、教学观有所体会，学生能够在宽松和谐的教学气氛中探究、合作学习，认识到自己的不足之处进而加以改善提高。