《中华人民共和国国歌》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2022-09-29 15:09:25   点击数:

                                                                                                                《中华人民共和国国歌》教学设计

                                            广鹿岛镇中心小学 孔春萍

教学目标：

知识技能：

    1、欣赏《国歌》，唱好《国歌》的重要意义，了解国歌的词曲作者。

    2、能跟着录音演唱《国歌》，唱准弱起节奏和三连音处。

    3、对比欣赏管弦乐版《国歌》，初步了解管弦乐队。

过程方法：

    1、知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬、行注目礼。

    2、学生能用坚定有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。

    3、认识三连音，初步掌握三连音节奏。

情感态度价值观：

    欣赏国歌，激发学生的爱国主义情感

教学重点：

    演唱《中华人民共和国国歌》，懂得唱好《国歌》的重要意义。

难点关键：

    掌握三连音节奏和弱起节奏

学情分析：

    国歌是学生熟悉的歌曲，但是要唱好国歌，必须要从音准、节奏、力度等方面入手进行训练。聆听国歌时，可以指导学生跟录音轻声哼唱，注意听前奏、用自然的声音演唱，不喊唱。演唱或聆听国歌时，指导学生要肃立致敬，行注目礼。本课的内容不光是让学生唱好国歌，更要懂得唱好《国歌》的意义，进一步激发学生的爱国主义情感。

教学准备：课件

教学过程：

    一、视频导入

    教师播放几段视频，请学生说出视频中播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。

    二、 欣赏《中华人民共和国国歌》

    1、 歌曲欣赏：教师简介国歌：国歌，是代表一个国家，由本国政府制定的歌曲，常在隆重集会和国际交往仪式等场合演唱或演奏。

    2、欣赏歌曲国歌，初步了解歌曲内容。

    3、教师出示歌谱，带领学生有感情的朗读歌词。

    4、介绍国歌的创作年代、背景以及词曲作者：国歌原名《义勇军进行曲》，创作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，由田汉作词、聂耳作曲。随录音轻声哼唱国歌。

    5、教师出示国歌曲谱，指出弱起节奏。学生看老师的指挥手势，练习演唱。

三、分析作品

    1、教师屏幕出示三连音。

    2、说一说三连音给你的感觉？

    3、学生练习演唱三连音节奏部分。

    4、教师小结：号角式的音调，好似热情奔放的人们奋起战斗。

    5、师生共议：三个力度f  ff  渐强，放在什么位置上合适？

    6、引导学生用坚定有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。

四、模拟升旗场景

    1、教师播放天安门广场升旗仪式的视频。

    2、教师提示在升国旗、奏国歌的时候，不同身份的人有不同礼仪：军人行军礼、少先队员行队礼、普通群众行注目礼，以表示对国旗的尊重。

    3、模拟升旗仪式，播放国歌录音，师生起立，随录音演唱国歌。

五、欣赏管弦乐版《国歌》

    1、欣赏铜管乐合奏曲，学生感受铜管乐雄壮有力的气势。

    2、欣赏管弦乐合奏曲，提示音乐是由弦乐器和管乐器、打击乐器合奏的，由于弦乐的加入，使得音色更加丰富。

    3、教师简单介绍管弦乐队。

六、课堂小结

    教师：通过本节课学习，同学们对国歌有了更深的认识。希望同学们珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习科学文化知识，将来把我们的祖国建设得更加繁荣富强。