《我们爱和平》第一课时

发布者：cj_llq   发布时间：2021-06-23 13:10:45   点击数:

 《我们爱和平》第一课时教学设计

大长山岛镇中心小学  

教学目标：

1.通过对第二次世界大战及当代战争与冲突的探究,体会战争给人类带来的巨大伤害。

2.聚焦第二次世界大战以来世界各地发生的战争与冲突,认识当今世界仍不平静。

3.尝试从不同角度体会战争的巨大危害,激发热爱和平的情感。

教学过程：

一、感知:

以第二次世界大战为例,初步感知战争危害

1.视频导入,初识战争

师:我们生活在一个美丽的星球,沐浴着和平的阳光,呼吸着自由的空气,聆听着

悦耳的鸟鸣,欣赏着绚丽的花朵……然而,一旦爆发战争,这一切美好都将不

复存在!

学生观看视频《战争爆发后……》,并交流分享对战争的认识。

二、明理

2.探究二战,感受伤害

学生自主阅读《第二次世界大战及其带来的伤害》,完成探究单。

时间	参战国	卷入人口	伤亡人数	经济损失	战争启示

 

教师帮助学生梳理探究单信息,学生展示探究单,发表观点。

教师聚焦伤亡人数,出示第二次世界大战阵亡士兵的墓志铭“ To the world,he was a soldier,to me, he was the world”(对于世界,他是一名士兵,对于我,他却是整个世界。)

学生再谈感受

3.方法迁移,新闻播报

学生运用探究第二次世界大战的方法,整理课前收集的第二次世界大战以来世界各地的战争或冲突,并准备播报。

教师组织学生举行“战争冲突发布会”

学生小结—世界不平静,我们祈盼和平。

三、行动

环节二关注同龄人,深入体会战争伤害

1.自主学习,走近战争中的同龄人

师:童年本应该是最无忧无虑的!然而那些身处战争中的同龄人又过着怎样的生活呢?

学生自主阅读活动园的三组材料,选择其中一组材料以小组合作的形式进行交流分享,并推选小组发言人准备在全班汇报。

教师组织全班交流,梳理战争给人类带来的各种伤害。

2.换位思考,体会战争中的同龄人的感受

教师引导学生以“假如我就是他(她)”为主题,交流各自的感受。

学生根据以上主题写一写自己的感受或心愿,并在全班交流。

3.适度拓展,帮助战争中的同龄人

教师在学生谈感受时适时补充视频故事《一个小女孩的生日》。

学生分享自己课前收集的关于战争中儿童的故事。

教师引导学生思考如何帮助那些同龄人不受战争的伤害。

环节三转换观察角度,全面认识战争伤害

教师引导学生自主阅读教材中的两则文字材料。

学生分享阔读体会与发现,感受战争给自然环境和文化遗产带来的巨大伤害。

教师呈现极端组织摧毁尼姆鲁德古城视频,带领学生进一步感受战争的危害。

学生梳理战争带来的伤害。

四、拓展

环节四面向未来世界,持续思考战争伤害

教师讲述爱因斯坦的故事,引导学生思考:爱因斯坦为什么会这样说?

学生思考:随着现代武器不断升级,战争还会给人类带来哪些灾难?

教师与学生一起进行课堂小结:我们爱和平。