做个“开心果”

课题

 做个“开心果”

课型

教学目标

1、 认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐。

2、学会传递快乐，带来笑容。

3、培养关心身边人与事的敏感性与习惯。

重点

认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐

点

正确理解“开心果”的含义

关

学会传递快乐，带来笑容

教学准备

学生每人写出（  ）是家中开心果，（   )是班级开心果。老师收集后统计。

环节

时间

教学流程

设置意图

及动态调整

5

12

13

6

4

一、感知

教师请一名同学朗读教材上短文，说一说，你喜欢妹妹吗？为什么？

文中妹妹是家中的开心果，总是用一些幽默的语言带给大家快乐，今天让我一起学习做一个开心果！

二、明理

1、 分享交流

老师看了同学们写的谁是家中开心果，好多同学认为自己是家中的开心果，哪位同学愿意到讲台上来分享自己做开心果的经历经验？

教师给予鼓励性评价。

2、推选“开心果”

下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么你推选xxx为班级开心果，是因为他热心助人，还是真诚，善良，或是幽默风趣。

老师总结。可见，善良、真诚、大方……都是成为开心果所需的因素。

三、导行

“开心果”自荐表演。

刚刚被推选的“开心果”，可以到前面来说一说自己被推选的感受，然后为大家表演段节目。

学生在表演时，教师要强调认真欣赏，不要忘记给掌声鼓励。

教师：老师希望我们班每个同学都能成为“开心果”……

四、拓展

案例分析，这样是真正的开心果吗？

小组交流，全班交流，学生正确理解“开心果”的含义。

五、反馈

    通过这节课的学习，你有什么感受？你明白了什么？

想让身边的人开心，首先要了解他们的喜好，有什么烦恼，需要什么样的帮助。这样才能让他们开心起来。

认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐。

学会传递快乐，带来笑容

培养关心身边人与事的敏感性与习惯

板书设计

做个“开心果”

让快乐更多

课后反思