我们所了解的环境污染

发布者：cj_llq   发布时间：2020-12-09 14:38:05   点击数:

我们所了解的环境污染

 

教学目标：

1.认识和了解塑料给人们生活带来的便利，以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害。

2.在日常生活中增强环保意识，面对“白色污染”，提出合理建议，并能够采取行动减少“白色污染”。

 

教学重点：通过观察讨论、收集资料等方式，了解白色污染产生的原因、危害及解决的办法。

教学难点：引导学生认识到环境污染产生的原因、危害，寻求解决的办法

教学课件

 

教学过程：

一、感知：塑料用途广（3分钟）

 师:同学们，今天老师给大家带了些奖品，准备发给本节课踊跃发言的同学，都有哪些奖品呢? ( 出示牙刷、尺子、乒乓球、玩具等)

1.师:你们发现它们有什么共同点呢?

生1 :它们是塑料做的。

生2:有的用到了塑料，有的全是塑料制成的。

师:是呀!它们都是塑料制品。(板书:塑料)

师:生活中还有哪些物品也是用塑料制成的呢?现在，我们在教室里找找看。生1:看，我们教室的开关是塑料制成的。

生2:我们很多同学的文具盒、自动铅笔杆、电脑键盘等也是塑料制成的。

师:不找不知道，一找还真不少，不仅在教室里，在生活中的各个场所都有塑料的存在。通过刚才的发现，大家有什么感受?

生:塑料无处不在。(板书:用途广)

二、明理：塑料为什么用途广及塑料垃圾的危害（20分钟）

2.活动一研究塑料制品， 体会塑料制品的特点

 师:塑料为什么被广泛使用?课前老师让大家每人带了一件塑料制品，现在请大家摸一摸、闻一闻、想一想，在小组里说一说，人们用塑料制成这个物品或其中的某一一个部件， 是因为塑料具有什么特点呢?

师:刚才同学们进行了小组探究，下面哪个小组来汇报?

生1 :我们组研究的是塑料尺子。用塑料做尺子，是因为它价格便宜。

生2:塑料很轻，而且还有弹性，掉在地上不容易断。

生3:塑料有很多种颜色，看上去很美观。

师:哪个组接着汇报?

生1:我们组研究的是塑料袋。用塑料做袋子，可以防水。如果脏了，洗洗还可以继续使用。

生2:塑料可以折叠，带出门很轻便。

生3:塑料上面可以印图案，很漂亮。

师:下面哪个组汇报?

生1:我们组研究的是塑料纽扣、塑料脸盆和电线。用塑料做成的纽扣颜色鲜艳，形状各异，还不生锈。
生2 :爸爸告诉我塑料是绝缘体，所以可以用它做金属电线的外衣。
预设;塑料很软，没有气味。塑料有很好的隔水性。
塑料是绝缘体，有很好的隔电效果，所以人们用它来做电线的外皮。塑料非常轻便，用塑料制作出来的物品非常轻，而且比较结实。
塑料制品相对于其他物品来讲，价格非常便宜，制作简单。

3.教师小结:的确，塑料制品有很多的优点，给人们的生产、生活带来了很多的便利，可是塑料也给人们带来了很多的困扰，人们称塑料污染为“白色污染”，你们知道其中的原因吗?我们先来读-读阅读角的《塑料袋漂流记》这篇文章，初步了解塑料给人们生活带来的困扰。

活动二故事引入， 体会塑料垃圾的危害

师:请同学们读《塑料袋漂流记》。师:通过阅读故事，再联系自己的生活经验，谈谈塑料还给人们带来了什么?

预设:
塑料袋落到农田里，影响 农植物吸收营养和水分。塑料袋落到江河湖海中，直接影响了水中鱼儿及其他生物的生存。塑料袋被焚烧，会造成大气污染。


4、除了这些，塑料还给人们带来了许多困扰，请你联系生活实际，说一说塑料垃圾还给人们带来了哪些困扰?
预设：
塑料垃圾随处乱飘，直接影响了环境的美观。

对动物生存构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。

废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。

5.教师补充：再生产的塑料制品在温度达到65°C时，毒害物质就会析出并且渗入到食品中，则会对肝脏、肾脏人体重要部位造成危害。

 出示有关塑料的小知识，塑料在土壤中，很难被分解掉。

小知识:

各种废弃塑料所需降解的时间是不一样的，主要是材质不同，多的几十年甚至上百年，短的几年，或者一年以内。塑料袋埋在地下要过大约200年才能腐烂，并且严重污染土壤。进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋，200 年的时间不降解，完全降解需要1000年。

  6.既然塑料垃圾的危害这么大，我们可不可以完全不使用塑料制品呢?如果完全不使用塑料制品，把塑料制品从我们的生活中剔除出去，我们的生活会变成什么样子呢?

师:如果没有塑料制品，那将会给我们的生活带来极大的不便。出示填空题:

如果学校里没有塑料制品,

如果医院里没有塑料制品，

如果家里没有塑料制品，

如果工厂里没有塑料制品。_

 

三、行动（13分钟）

活动三联系生活实际，研究如何合理利用塑料

7.师:塑料因它独有的特点被我们广泛使用，可是塑料垃圾又会带来如此多的倍害，这该怎么办呢?其实一些国家早已制定了限制使用塑料的措施，

 

是怎样做的呢?请大家阅读相关链接，说说他们为什么要这么做呢。

生1:德国这样做是为了减少塑料的使用量。

生2:爱尔兰政府向消费者征税的目的是让市民少用塑料袋。

生3:我国的“限塑令”也是为了减少塑料的使用量。
8.很多国家都在为减少塑料的使用而努力，在这种情况下，我们必须合理的、有节制的使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。为了解决这个问题，人们找到了很多塑料制品的替代品，这些替代品的推广:可以有效的减少白色污染。同学们，你们在生活中，发现有哪些塑料制品的替代品呢?。


生1:少用一次性塑料杯、塑料盒，能不用的时候尽量不用。

生2 :我们要爱惜自己的塑料文具，这样就可以用得时间长。

生3塑料袋可以循环使用，比如家中买菜用的塑料袋就可以重复使用。

生4 :我们到超市买东西可以用布袋装，到菜场买菜可以用竹篮。
四：拓展（2分钟）
师:为了减少“白色污染”，大家想出了不少金点子，看来，我们也可以为环境保护作出贡献。请大家回家与父母商量，拟订一个家庭“减塑”方案，好吗?面对“白色污染”，我们已经想出了一些办法。 在我们的生活中，还有哪此环境污染呢?请你选择一个问题进行调查研究， 完成教材上的调查表，我们下节课继续探究。

 五、反馈与总结：（2分钟）

学生谈谈这节课自己的收获。教师：你们对环境污染的问题还想研究哪些？

教师总结:同学们，白色污染问题已经成为一个迫在眉睫的问题，需要我们每个人去努力，我们可以把我们刚刚拟定的减塑方案在家庭中执行，如果执行的好，还可以将这个方案在亲朋好友中推广。

 

从“白色污染说起”

塑料用途广     塑料垃圾危害大    合理利用塑料