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一个“不自信”的人

发布者:cj_ysh   发布时间:2020-11-06 15:24:44   点击数:

 

有一种生活,你没有经历过,就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不知道其中的快乐;有一种快乐,你没有拥有过,就不知道其中的纯粹。

在我看来帮助学生选择适合自己的学习方式是一种教育责任。教学方式与学习方式都是个性化存在的。不同的学习内容、不同的学生、不同的学习阶段,需要不同的学习方式。在教育的过程中要不断的寻找并且完善,找到适合的教好他们的方法。

我曾教过这样一个女生,对数学有一种畏惧感,她从小学开始数学就没有及格过,好像很用心地在学习,但却从未弄懂过,因此很自卑,她对我说她是一个“不自信”的人。

认为一个学生学习不好不一定会失去自信,但是如果学不懂,那么他一定会认为自己的智力不如别人而自,这种自卑会使他对一切都失去自,这是最可怕的。于是我决心一定要让她学会学。我开始注意观察她,我发现,表面上她特别想学但每次上课,她好像不是全心在听,当然也不溜号。一天她对我说:我真希望自己能学懂数学,哪怕学的不好,但是就是学不懂。我开始研究她的听课状态,我边讲课边观察她。发现她的内心深处有一个无形的东西在阻止她学习,这个无形的东西就是小时候她身边的人对她说的学不好数学的强化,因而使她边学习边怀疑自己是否是在白费工夫。

恰好有一次语文老师让他们找一些名人名言,她问我:老师,您的名言是什么?我说:我不是名人,因此我的话也不是名言。但是我有一句,那就是人最大的敌人就是自己,更不要一直活在别人的嘴里或者影子里她好像在思索着什么。过了两天她问我:老师,我真的能学懂数学吗?我说:只要你想学,你怎么能学不懂呢?如果总活在别人的嘴巴里,你还是个有自己生活的人吗?我们还没有去尝试,自己却先认输了。放心吧,只要你学习,就一定能学得懂。

就这样,在班级很多学生的帮助下,她学会了解分式方程。虽然还经常出错,但毕竟学懂了。在学习应用题时,我特意找了一些简单一点的题型,都换成她能看得见摸得到的内容。在此基础上,再加深一点点,再把练习册里基础题和相对简单一点的题陪着她从头至尾一起做,在我们两个人都不是很清楚的时候,我们再一起请教数学老师。

中考时五十分的数学试卷,她得了分。

每一位学生都是一个不同的个体,要尊重每一个学生,尊重学生的差异,只有研究学生才能找准教育的方法和切入点作为中学乡村英语教师兼班主任的我,更要因地制宜,因人施教,及时对学生进行针对性教育。引导他们明确学习目标,端正学生态度,规范思想行为,树立远大理想。

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