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《可爱的家》教学设计

发布者:cj_xiaoping   发布时间:2020-06-16 14:33:00   点击数:

                                                                                    可爱的家》教学设计

 

教学目标

1.     知识目标:认识“弱起小节”,并能在歌曲中运用;

2.     技能目标:学生学习歌曲《可爱的家》,用气息支持歌唱,声音连贯,能用不同的力度演唱歌曲《可爱的家》;并能用深情而饱满的声音演唱;

3.     情感目标:通过本课学习,学生能珍惜自己的幸福生活,能关爱父母和身边的人。

教学准备:钢琴、课件

教学重点通过歌曲的聆听学唱,把听觉感受,体验转化为自我表现——讲讲自己“可爱的家”,发自内心地深情演唱《可爱的家》。。

教学难点:准确地演唱歌曲《可爱的家》的弱起节奏和附点节奏。

教学过程:

1、音乐《可爱的家》伴奏进入教室

(设计意图是让学生倾听歌曲的旋律,营造轻松、快乐的氛围,从相关内容入手,有意识地参透课的主题,为下一个环节做好铺垫)

 2、导入:播放《让爱住我家》的音频、观看幸福家庭的图片。用一个词来表达这首歌曲给你们带来的感受?(温暖、温馨、可爱、幸福、充满爱)

①说说自己家人之间一些幸福的事情②平时爸爸妈妈是怎样关心你们的学习,关心你的生活

(设计意图是让学生感受音乐,老师提出问题让学生思考问题,理解歌曲所表达的内容)

3、         学唱歌曲《可爱的家》:

1)在学唱歌曲环节,我先让学生听范唱,说感受(目的让学生思考问题,谈论自己的感受,进一步的理解歌曲表达的内容并充分给予学生肯定,开阔学生的思维)。

2)让学生知道歌曲的词曲作者,让学生对歌曲的创作背景简单的了解。

3)再听:让我们再一次用心感受家的温馨与可爱

4)复听歌曲:(难点解决)针对本课的难点弱起小节和符点节奏提出问题(目的培养学生发现问题,解决问题的能力)并要求学生能准确的演唱弱起小节与附点音符。

5)再完整欣赏,让学生填词轻轻跟唱。

6)随琴演唱,解决处理歌曲。

7)为歌曲设计演唱形式、加入打击乐器、让个别学生演唱

(设计意图:因为体验是学习音乐的最好方法,让学生在体验中进一步感受音乐,让学生把听觉感受、体验转化为自我表现。在教学中调动每一位学生参与的积极性,强调学生用“自然”、“自主”、“自信”有表情的来演唱歌曲,培养演唱的自信心,使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。)

4、拓展延伸:

1)欣赏另一个版本的《可爱的家》。(目的:让学生了解虽然是同一首歌曲,但是它却可以有不同的处理形式来表现)

2)最后,让我们再一次演唱《可爱的家》,把它献给每天都在辛苦忙碌着,最值得我们感谢的爸爸妈妈。

进一步进行思想教育,让学生懂得不论是在自己的小家庭,还是

在班集体这个大家庭中,都要学会关心家人,关爱他人。

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