《新年的礼物》

发布者：cj_llq   发布时间：2019-12-23 09:22:47   点击数:

 教育部审定    人民教育出版社《道德与法治》

一年级上册《新年的礼物》第一课时  教学设计

四块石小学   王海燕

（一）教学内容分析 

本课是一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”的第4课。新年带给大家温暖，同时，儿童自己也通过自己的方式，把这种温暖传递给他人，制作一些贺卡，或写几句小诗，或唱一首动听的儿歌等方式表达自己的心情或者愿望。 学生通过与同伴分享自己的变化，知道进步来自于不同方面，让学生感受这一年来的变化，从而感受不同进步带给自己的不同快乐。针对课程内容中第六条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”，在教学过程中通过文字、图画、音乐等形式，引导学生送出祝福，再谈谈自己的目标，在老师的引导下，反思自己学习、生活的不足之处，定下可行的目标，产生继续努力的愿望。 

（二）学情分析 

了解自己一年来的变化，对学生身心发展来说，还是非常必要的。 《新年的礼物》这一课是《道德与法治》上册书的最后一课，对于上学快满一年的新生，每个学生都肯定会有不同的变化，有些变化十分明显，大家能够轻而易举地发现，有些变化是非常细微的，需要老师来引导学生去发现这些变化，除了教师通过语言上的引导，同伴之间的相互启发，在课堂教学之中，还可融入了评价，通过课堂口头评价、动作评价以及贴纸评价，激发学生发现自我进步的积极性。

（三）教学目标

1.回顾一年生活，发现自己的成长和进步，感受成长的快乐，激励自己不断进步。 

2.通过分享交流一的收获，知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助。 

3.体会得到他人帮助的快乐，初步养成主动帮助他人的习惯。

 4.总结一年的成长，学会感恩，送出祝福。 

（四）教学重点

 知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，进一步认识自己，了解同学。

（五）教学难点

 知道他人帮助的可贵，懂得主动帮助他人。

（六）教学过程 

一、感知

1、同学们，老师课前做了一个小调查，大家在过新年时都收到了新年礼物，你们看（出示同学们拿着礼物的照片），谁愿意来跟我们分享一下，你过年时都收到过什么礼物？ 

2、师小结：小朋友们收到了这么多的礼物，这些礼物都是家长们对于你一年的表现，给予的奖励，更是期待大家在新的一年里能够获得更多的进步，一个学期快要结束啦，在这一学期的时间里，我们发生了巨大的变化，(出示小朋友的图片)你发现自己的身影了吗？还记得吗，这是什么时候的照片？在干什么呢？学生交流。 

是啊，这一学年以来，小朋友们参加了很多活动，发生了很多的变化，这些变化都是我们收获的礼物。 

3、今天就和老师一起来认真学习这一课——《新年的礼物》，一起来感受一下我们的成长。（媒体出示课题）

二、明理

1、 同学们，这是丁丁的照片，丁丁参加了很多的活动发生了很大的变化，我们来听听看他

是怎么说的。

 2、 播放录音 你们为他高兴吗？我们一起为他鼓鼓掌。 

3、丁丁有这么大的进步，真为他高兴，一个学期快要结束了，时间过得飞快，和幼儿园时相比，你有哪些进步呢？请和你的同桌说说看。 

4、同学们讨论得真热烈啊，看来大家的进步可真不小，丁丁同学想把大家的进步归归类，你们能帮帮他吗？（进步分类小游戏） 你的进步属于哪个方面呢？ 

5、看来，每个同学都有自己的收获和进步，请拿出你的学习单，瞧一瞧课中作业，你在这三个方面获得进步了吗？请分别和同桌说说看，说完之后，同桌互涂，哪个方面有进步，就请在哪个星星上涂一涂。 

如果她还告诉你其他方面的进步，就能获得下面这颗大星星啦。 活动三、我有一双慧眼 

1、刚才大家都发现了自己的进步，现在我要看看谁是一名合格的小侦探，有一双慧眼，还能发现别人在某些方面的进步? 2、教师示范夸赞同学的进步。 

我发现同学刚开学时发言声音很小，但是，经过一学期的努力，她现在的声音洪亮了，我为她高兴，我们大家一起给她鼓鼓掌吧! 3、谁来说说看。 

你们的眼睛可真亮呀，相信你发现小伙伴的进步还有好多，“走一走动一动你的进步我知道起起身动动嘴夸夸你的小进步”请伴随着音乐，自由地走出座位，到同伴身边去“告诉”他(她)的进步，共同体会进步的喜悦。 

4、 请亮起你的小手，让老师看看你们的收获，有几位同学，还没有人发现他的进步，谁的

眼睛最闪亮，能够找一找他的进步。 

5、 大家进步可真不少，让我们伸出小手，来收一收进步的小果实吧！（出示树上掉下果实

的图片） 

三、行动

1、同学们，通过一年的学习，收获了太多的进步，为什么你们能取得这么大的进步呢？ 说一说。（自己的努力别人的帮助）（引：当你遇到困难，解决不了，没办法进步了，怎么办呢？） 

2、自己的努力和他人的帮助都很重要，当你获得他人的帮助时，你的心情如何？ 是呀，肯定令你十分感动、快乐，课前让大家把你的爱心故事写一写，现在就让我们分享吧。

 3、老师先抽取，抽到的同学朗读分享，再由他来抽下一位同学。 

4、小结：每一次的帮助，都让人如此感动，每一次的分享，都让我们的心暖暖的，让我们再一次的重温那个温馨的时刻，老师把这个爱心箱留在我们的班级中，希望每当你收获感动时，都能用纸笔记载下来，让这感动瞬间，能永远长存。 

5、同学们，你们的故事令人感动，有一只小小的獾，他的故事也是同样动人，让我们来听听他的故事。阅读故事《獾的礼物》 

6、听完了故事，你认为獾是一只怎样的动物？你学会了什么呢？（学会帮助别人）乐于助人的獾，已经离开了这些可爱的小动物，小动物们聚在一起回忆和獾在一起的点点滴滴的小事，如果你是其中的一只小动物，你会对帮助自己的獾说什么呢？ 

小朋友们，你们的感谢，是那样的动人，可是獾已经离开了我们，它再也听不见了，所以在他们帮助我们的时候，我们就要？（感谢）对呀，在我们接受帮助的时候，就应该及时地表示感谢，才不会留下遗憾。 

四、拓展

1、及时的感谢，可以是简单的一句谢谢，也可以是一张满含着你真诚的感恩卡，请拿出你们的感恩卡片，你最想感谢的是谁呢？你想对他说什么？ 

2、 （课后）写下你最想感谢的人，和想对他说的一句话，写完之后，请涂一涂，装饰一下。

 3、 如果你的感恩对象在我们的教室里，可以将这份感恩卡送给他（注意：送卡片时要有礼

貌。收到卡片的同学要说谢谢。）如果不在，课后赠送。

五、反馈

 

                    新年的礼物

板书                 进步

自己的努力                 别人的帮助

                 感恩