《打支山歌过横排》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2019-06-21 14:03:48   点击数:

《 打支山歌过横排》教学设计

长海一中  李雪红

教学目标：

1、通过学习，使学生了解歌曲《打只山歌过横排》和“兴国山歌”的相关文化及其内涵，加深对学生兴国山歌的热爱。

2、引导学生用优美豪放的声音演唱《打支山歌过横排》，通过合作与交流的方法，来创作、表现“兴国山歌”，进而表现、感受和体验“兴国山歌”的意境、情绪和风格。

3、参与创作“兴国山歌”活动，充分发挥学生的想象能力和创造能力，品味客家人的生活气息。

教学重点： 学会用有感情、优美豪放的声音去演唱歌曲，采用合作与交流的方法来创作、表现“兴国山歌”，进而感受和体验“兴国山歌”的意境、情绪和风格。

教学难点： 唱好歌头“哎呀嘞——哎”，掌握歌曲中的装饰音和弱起拍的演唱方法，唱出歌曲的特点、风格。

教学准备： 多媒体课件。

教学过程：

一、导入。

1、师：上节课老师布置同学们去查找有关民歌的资料。你们去查找了吗？汇报有关民歌的资料。

2、知道哪些民歌？能唱一唱吗？

二、学唱歌曲《打只山歌过横排》(幻灯显示歌曲)。

1、初听歌曲。

学生说一说歌曲情绪。介绍山歌（课件出示）

2、复听歌曲。

注意山歌中的衬词、衬句。解释歌曲题目，介绍方言。[打——唱；横排——两山之间崎岖的山路，石（sa）、禾(wo)、鞋(hai) ]

3、教师范唱歌曲，学生随模唱。

（老师对难点如：倚音、波音、滑音、连音、弱位起唱等进行辅导）。

4、完整演唱歌曲。

跟随老师唱出歌曲自由、豪放的情绪。

5、学唱曲谱。

6、拓展感受。

介绍“兴国山歌”，（课件出示）欣赏两段山歌（个人演唱会、影视插曲），总结“兴国山歌”特点。

三、创编“兴国山歌”。

1、把学生分成小组，合作交流创作一段“山歌”。 教师提供几个创作题材，学生也可自己选择题材创编。

2、表演与评价。

汇报演唱形式可以是独唱、小合唱等。

（师生共同合作，共同评价）。

四、小结。

师：今天，我们同唱了兴国山歌，还演唱了自己创作的“兴国山歌”，感受了客家人明快、豪放的山野气息，体会了客家人简朴、快乐的幸福生活。相信，一声高亢的“哎呀嘞——”已打动了你的心；一首悠扬的兴国歌已唤起了你的爱。同学们，让我们再次深情高歌《打支山歌过横排》，让这份快乐和爱，伴随你到天涯海角，让兴国山歌传遍海角天涯！

学生随音乐出教室。