《大头娃娃》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2018-12-27 10:42:19   点击数:

 《大头娃娃》教学设计

大长山中心小学      宋晓辉

教学目标：

1、能用自然、流畅的声音演唱歌曲,初步学会顿音要唱的短促轻快的唱法,唱准附点节奏。

2、通过聆听、律动、模仿等音乐活动,能够听辨相同和相似乐句,并设计不同力度演唱。

3、通过反复聆听、学唱歌曲,感受歌曲欢快的情绪、喜爱大头娃娃

教学重难点：

用自然流畅的声音演唱和欢快的情绪表现歌曲,能够听辨相同和相似乐句

唱准附点节奏、顿音记号,为歌曲设计不同力度演唱

教具：钢琴、多媒体课件、打击乐器

教学过程：

一、创设情境

1、律动进教室《大头娃娃》

按照歌曲的四个乐句、旋律走向,设计了四个动作,带领学生随音乐律动,为歌曲学习中分辨相同、相似乐句做了铺垫。

2、师生问好

二、学习新知

1、导入

师：今天我们来学习一首有趣的歌曲。让我们先来听一听歌曲里唱的是谁?听完以后你的心情是怎样的？

2、聆听范唱

师：再仔细听一遍,歌曲里的大头娃娃长什么样子?它有什么样的动作?

摇头晃脑是什么样子?找同学来模仿一下。(摇头晃脑、指手画脚、你瞧瞧我、我摸摸你)

3、再次聆听，加入动作模仿

师：接下来让我们就跟着音乐和大头娃娃一起来模仿一下它的这些动作吧!

4、简介大头娃娃

大头娃娃是一种头饰,它的头非常的大而且表情夸张有趣,在欢庆节日的时候人们带上大头娃娃唱歌跳舞。你们想不想来看一下大头娃娃的舞蹈呀,我们一起来看一看(播放大头娃娃歌曲动画或视频)

同学们,你们喜不喜欢大头娃娃呀?那就让我们带着喜欢的情感来学习歌曲。

5、按节奏有感情朗读歌词，教师逐句领读，

难点：附点四分节奏和附点八分节奏的读法。（出示节奏课件）

6、随范唱轻声跟唱

7、随琴学唱歌曲，教师逐句教唱

难点处理：

（1）附点节奏  

（2）顿音的正确唱法：小朋友们看!这里这一句歌词上面的旋律里多了一个我们从来没有见过的记号,上面有这个记号的音应该怎样来唱呢?老师唱一遍这一句歌词,你听一下有记号的地方有什么特点?(指挥手势,提示顿音,要唱的短促,而且像的拍皮球一样有弹性,辅助画图形谱,用点和线的方式学会顿音的唱法。),你来模仿,仔细再听一听。

8、随琴完整演唱歌曲

9、随录音范唱完整演唱。

师：同学们，你们能独立完整的演唱一遍歌曲了吗？

演唱的时候注意身体要坐直，面带微笑，让我们一起和大头娃娃一起愉快的歌唱吧！

师：你们唱的真好听，相信你们的歌声也一定能给大家带来幸运和吉祥。

10、为歌曲设计不同力度演唱

师：同学们,你们真厉害!老师要恭喜你们已经学会了这首歌曲,现在我们要来演唱一遍这首歌曲,为了更好的表现大头娃娃活泼可爱的形象,我们来为歌曲的四个乐句设计演唱时的力度。谁能来设计一下?(板书:力度、强、弱)跟伴奏来演唱歌曲,把刚设计的每一个乐句的力度表现出来,看看谁把强和弱表现的最合适、最活泼可爱。

11、学唱曲谱

   找出相似或相同的旋律

师：先来看这首歌的旋律,我们来做接龙游戏,老师唱前面的旋律,你来唱方块里的。(用红色方框第一、二、四乐句的最后一小节以及第三乐句的第二、四小节画出来)

孩子们看一看刚才我们唱过的这两句(第一、二乐句)旋律,谁能说说这两句旋律有什么特点?(基本相同,只有结尾两个音不同,相似乐句。)

三、拓展延伸

1、加入打击乐器伴奏

2、歌表演

3、综合表演：分成三组 一组乐器伴奏，二组演唱，三组跳舞

四、总结评价

    师：师：今天我们学习了大头娃娃这首歌曲，老师希望你们每天都能开心快乐，像大头娃娃一样每天都笑哈哈！

最后我们一起跟随着音乐完整的再唱一遍歌曲，边唱我们边做动作，在歌声中下课吧！