规范教案设计，研究课堂教学

发布者：cj_llq   发布时间：2018-09-12 15:40:35   点击数:

 规范教案设计，研究课堂教学

为了进一步研究教材，以教材为载体，优化小学道德与法治课堂教学，利用对教师进行教材培训的时机，长海县小学二年级道德与法治教师在长海县教师进修学校进行了为期半天的教材教法培训。

培训中先为教师下发了关于教材培训材料，让教师最近距离了解专家讲座的“教材编排意图和应用建议”。接着由研训教师带领教师们复习巩固了“感明行”教学模式的程序，复习了上学期研究的感知环节的内容，明确本学期将重点研究明理环节内容。根据对教学模式的理解，教师们在二年级教材中任选一课，应用本教学模式设计一节课的教学目标和教学过程，然后逐篇教案分析设计中存在的问题和困惑。在研究和交流中，教师初步了解教学模式的程序，并清楚了每个环节的任务，但是经常有对不同环节任务分辨不清的现象，这是研究的难点，今后的教研活动要在这方面加大研究力度。

新闻作者：栾源清

新闻出处：长海县教师进修学校