《咏鹅》教学设计
发布者：cj_xiaoping 发布时间：2018-05-21 15:41:05 点击数:
《咏鹅》教学设计
四块石小学 刘丽华
教学目标：
1．通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；
2．引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；
3．激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。
教学重点：体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。
教学难点：表现歌曲的意境，动作创编。
教学准备：琴、多媒体。
教学过程：
一、组织教学
1.师生问好
2.发声练习
3.音符练习：师说数字，学生说音符唱名
二、教学过程
(一)新授歌曲
1、谜语导入：老师给同学们带来了一个谜语“头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。” 谁能猜猜是什么？（谜底——鹅）出示大白鹅的图片
2、谁能来模仿鹅走路的动作（生模仿）（为后面歌舞动作做铺垫）老师提出表扬。
3、有位小朋友骆宾王也特别喜欢白鹅，在他7岁的时候就为鹅写了一首诗，谁知道这首诗的名字？（咏鹅）
4、诗歌朗诵
a找学生有感情地朗诵《咏鹅》
b师有感情地朗诵《咏鹅》
c全体学生一起有感情地朗诵《咏鹅》古诗
d和学生一起了解《咏鹅》这首古诗的意思
5、大白鹅不但作家喜欢，音乐家也喜欢，所以就有音乐家把这首家喻户晓的古诗《咏鹅》谱上了曲子，变成了一首好听的歌曲。
6、今天我们就来学习这首好听的歌曲《咏鹅》
（让学生感受音乐如何与诗歌相结合，体验音乐与古诗词融合后的魅力）
7、学唱歌曲
a学生聆听范唱。（让学生感受歌曲情绪）
b 再听歌曲。说说歌曲的演唱顺序，为学生讲解乐理知识反复记号的运用
c师范唱歌曲，让学生进一步掌握歌曲的演唱顺序，为歌曲分部
d学唱歌曲的第一部分
e学唱歌曲的第二部分，第二部分的情绪和第一部分的情绪有什么不同？力度有什么不同？
演唱时让学生注意两部分的情绪和力度的变化。
8、让学生随琴轻声哼唱。
9、让学生随范唱完整演唱，纠正有问题的地方
10、随伴奏有感情的演唱歌曲
11、让学生分组演唱歌曲
（二）歌表演
同学生们歌曲演唱的很好，下面让我们为歌曲配上好看的舞蹈动作来表现一下。
a为学生分组，给学生两分钟时间进行舞蹈动作创编
b生自己创编，师巡视指导
c分组展示，老师及时给予评价
d全体学生随着音乐边跳边唱完整表现歌曲
三、小结：下课。学生在音乐声中走出教室
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