新课标下小学美术教学的解决策略
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2017-06-28 10:13:12 点击数:
新课标下小学美术教学的解决策略
（一）加强完善小学美术教学的定位。
由于小学美术教学过程中定位存在一定问题，使得现实的体育教学虽然官方文件多次强调非常重要，但是在执行过程中却很难顺利开展。只有真正完善小学美术教学的定位评价，才能够更高的从根本上保障小学美术教学的有序进行，只有定位准确，才能够更好的保障教学课时、教学硬件等因素的保障。素质教育并非只是一句空话，要认识到素质教育对于国家以及学生的重要意义，才能够更加清醒的认识到美术教学对于学生的意义与作用。
（二）给学生提供最优的美术学习环境。
在教学计划中，要重点针对学生的学习环境进行创造，观察在学习环境中是否存在影响学生美术成绩进步的因素，并定期的分析其中需要补充完善的内容。教师在制定教学计划时，要从专业性的角度出发，通过学生合理接受的方法来实现专业知识的讲解，这样的课堂环境下学生才能够积极的学习，并更好的解决学习中所遇到的问题。在日常沟通中，要养成学生提出问题的良好习惯，观察在结构中是否存在需要进一步完善解决的问题，绘画练习时遇到困难也能积极的向教师反应，这样可以达到理想的教学标准。小学美术教学内容要与教材保持一致，常规教学任务完成后，也可以有针对性的采取一些补充内容，为学生带来更好的学习环境。经过调查结果显示，良好的学习环境能够避免学生对知识学习产生抵触的心理。教学计划是由教师来制定完成的，而教学内容优化也是十分重要的，关系到未来学生对美术学习的兴趣。
（三）加强美术教学素养优化教学能力。
美术教师是小学美术教学的直接负责人，其美术素养的高低直接决定了学生美术水平的高低，因此为更好的开展小学美术教学需要不断升级美术教学是素养，要不失时机的对美术教师进行培训，开阔美术教师的认识，让其对于教学，对于美术有更深刻的认识和理解。这样通过美术教师水平和素养的提升来不断丰富学生的美术素养，提高学生的基本绘画能力。此外在现实的小学美术教学过程中，还需要不读优化美术教学方法，以学生为主导，尊重学生的兴趣与习惯，并根据这些特点进行有针对性的诱导，使其更好的对美术学习产生浓厚兴趣，更好的丰富学生所学，培养学生的综合素养。
结语
美术教学是小学教育内容的重要组成部分，在现实的美术学习过程中对于学生素养的提升及美育水平的增长具有积极意义。虽然新课标多次强调美术教学对于学生的意义，但在现实的教学过程中依然存在一些问题，制约着美术教学的有序开展。为更好的让更多小学生感受美术和绘画的魅力，更好的提升基本素养，可以从一下三个方面开展工作，分别为：加强完善小学美术教学的定位；给学生提供最优的美术学习环境；加强美术教学素养优化教学能力等。
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