把握方向追溯本质——长海县小学数学獐子小学调研服务简讯

把握方向追溯本质

——长海县小学数学獐子小学调研服务简讯

3月27日长海县小学数学对獐子小学进行教学常规检查、课堂教学调研与菜单服务，成果令人可喜。獐子小学数学课堂目标把握准确，重视本质挖掘，关注知识获得过程，主要体现：

一、学校领导对教学工作重视程度高

学校校长、教导主任、学科主任亲临一线，参与教学、参与研究，为教师做出表率。

二、教师整体教学管理水平高

准确的目标确立是提高质量的前提，良好的班级管理是提高质量的保障。学科教师能准确把握课时重点，确保正确方向，通过良好的班级管理加快目标的实现。

三、教师整体参与教学研究热情高

全体数学教师自觉参与听课，积极参与研讨，敢于提出质疑。每次校本研修活动大家都敢说、能说、会说。

为了进一步促进獐子小学数学学科发展，提高教师的执教能力和学生的综合能力，在数学核心素养培养、主题校本研修、学生习惯的外延及典型经验的推广等方面与学校领导、教师做了深入交流。相信，通过本次调研，会更加坚定獐子小学数学课堂教学改革的信心，也会促进课堂教学整体水平的再提高。

新闻作者：姜永魁

新闻出处：长海县教师进修学校

摄影：姜永魁、石红光

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