《各族小朋友在一起》教学设计

教学设计：

课题：《各族小朋友在一起》

执教人：吴英华

教学目标：

1、学唱歌曲，并用轻快、活泼的声音，有表情的演唱歌曲。

2、能用打击乐器三角铁、铃鼓、响板为歌曲伴奏。

3、通过即兴表演和伴奏，增进学生表现音乐的欲望与能力；培养热爱集体与团结合作的精神。

教学重难点：

重点：能用自然的声音演唱歌曲以及创造性的表现歌曲

难点：音程跨度较大，四度音程。休止符时值准确。四分附点节奏。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

随歌曲用自己喜欢的动作表现歌曲《各族小朋友在一起》的情绪。师：刚刚歌曲中唱到了哪些小朋友在一起？你知道我国有多少个民族？你知道都有哪些民族？（出示图片：新疆维吾尔族、蒙古族、汉族。并介绍相关的服饰和具有代表性的乐器及其音色。）

设计意图：

培养学生创造性的表现音乐，基本了解歌曲的情绪、内容。逐步把学生引领到歌曲的学习中，从而能更好的帮助学生学习好歌曲。

二、     感受歌曲：
1、    我教学生几个简单的舞蹈动作，并随歌曲进行表演。
2、    我引导学生用强弱感受歌曲，并随歌曲表现。

设计意图：

这样不仅可以让学生进行恒拍练习稳定节奏，也知道了歌曲是几拍子。感受多了歌曲会在学生的头脑中加深印象，为歌曲的学习减轻了难度。
三、学唱歌曲，表现歌曲：

（一）学唱歌曲
    1、引导学生高位置、有节奏的读歌词。
    2、学生随范唱模唱2—3遍。
    3、生随师琴演唱，教师纠正学生不足之处。

设计意图：抓住学生的注意力，更充分调动了学生的主体能动性，为后面歌曲的学唱做好了铺垫。

（二）表现歌曲

1、用动作表现歌曲。

2、用打击乐器表现歌曲，介绍三角铁、响板，铃鼓，可以自行创编表演。

设计意图：

培养了学生的创作意识，提高了创编能力。增进学生表现音乐的欲望和能力，培养学生热爱集体与团结合作的能力。

四、拓展：

欣赏蒙古族歌曲《我是草原小骑手》用动作表现。

五、表现歌曲，教师小结：

（一）表现歌曲：

分三个组：一组唱歌曲的。

二组打击乐器。

三组动作表现。

（二）教师小结。

设计意图：

学生在表现之后，教师要对学生的良好表现做以肯定，激励学生们更加热爱学习音乐。

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