《美丽的草原》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2015-12-30 16:08:16   点击数:

                                                                                                             《美丽的草原》教学设计

教学目标：

一、通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。

二、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。

三、引导学生相互合作，创造性的参与音乐活动的表演实践活动。

教学重点难点：

一、指导学生有感情的演唱歌曲《草原就是我的家》。

二、体会音的高低，感受歌曲的旋律、节奏。

三、能小组合作进行舞蹈编创活动。

教学过程：

1、律动进教室（背景音乐：草原就是我的家）师：小朋友们，刚才我们听到的是一首蒙古族民歌，大家都知道我们中国在地图上的形状像一只大公鸡，内蒙古自治区就在中间的最上方，也就是说在“鸡”背上。（出示地图介绍内蒙古地理位置）

2、师：蒙古族人们最爱喝马奶，最爱吃烤全羊，最喜欢吃一些奶豆、奶饼、奶酥等奶制食品。（出示马奶等图片）

3、  师：在每年的7、8月，他们都要举行一场隆重的那达慕大会，现在就让我们一起去看下他们都在干什么？（出示课件，摔跤、射箭、赛马图片）

生：摔跤、射箭、赛马

师：大家想不想一起参加？

生：想

4、.动作创编与声音创编同时进行。

师：请几位同学进行摔跤、射箭、骑马的表演，并为动作配音响。（生分组兴致勃勃地进行即兴模仿和表演）

师：请一组小朋友为参加比赛的蒙古族勇士们送点喝的。送点什么比较好呢？（启发学生说出马奶）

师：请这组的小朋友开始挤马奶的表演。

5、为动作找相应的节奏。

师：这些动作的下面有一组节奏，这些节奏应该和哪些动作交朋友？（出示动作名称、节奏与象声词的课件，引导学生找出相应的节奏并在电脑上点击出）

 摔   跤          射 箭               赛  马               挤 奶

Ｘ － 　　　　　X.    X　            ＸＸ ＸＸ　　　      Ｘ 　Ｘ

嘿－　　　　    嗖.    啪 　          哒哒 哒哒　　　      唰　唰

6、.出示课件的四幅画面（摔跤、射箭、赛马、挤奶）。师选不同的画面，全体学生作出相应的声势表演。（表演时，用《草原就是我的家》旋律伴奏，让学生和着音乐节拍作出表演的同时，感受歌曲的情绪和形象）

7、师：小朋友们，蒙古族人们个个都是骑马好手，今天老师带大家一起去感受下骑马的乐趣（出示练声曲）教师带着大家一起练唱，师给音高，请生看师的手势，听师的提示语

师读：骑着马儿上山坡

生唱：1 2　3　4 　5 5　5

师读：骑着马儿下山坡

生唱：　5 4　3 2 　1 1　1

8、师：小朋友们，蒙古族的宴会盛大而动人，蒙古族人们勤劳而勇敢，你们喜欢他们吗？

生：喜欢

师：让我们送上一首动人的蒙古族民歌《草原就是我的家》祝福他们，老师还给歌曲编了一段舞蹈，请小朋友拍手帮着打节奏（出示课题，欣赏老师表演，感受音乐）

9、师：我们驰骋在广阔的大草原上心情怎么样？又该用什么样的速度演唱？

10、师：对啊，我们等下就应该怀着高兴愉快的心情用稍快的节奏去演唱，请打开书本26页，自己看歌谱，这些节奏和我们刚才学过的摔跤、射箭、骑马、挤奶的节奏是同的吗？他们出现了几次？（出示节奏）

请学生找找相同节奏，跟着琴用“la”唱一唱，难句多唱几遍

11、跟原声演唱

12、歌表演

13、师：小朋友不仅唱的好听，跳的也好看，老师感到很欣慰，大家知道吗，内蒙古还有一个响亮的称号“马背上的民族”以前蒙古人们的生活离不开马，他们爱喝马奶，喜欢骑马，舞蹈中常出现骑马的动作，歌曲中也常唱到马，有些人还坐在马背上拉马头琴呢，有机会小朋友可以去内蒙古做客，和那里的小朋友一起唱蒙古族民歌，跳蒙古族舞蹈，但是今天回家一定先表演给爸爸妈妈和朋友们看。

14、跟着音乐，律动出教室