集体备课显团队 同课同构展个性——小学数学大小调研简讯

发布者：cj_jyk   发布时间：2015-11-20 08:51:54   点击数:

集体备课显团队  同课同构展个性

——长海县小学数学大长山小学调研服务简讯

新闻作者：姜永奎

新闻出处：长海县教师进修学校

摄    影：赵礼刚、赵拥军

 11月16日，长海县小学数学深入大长山小学进行为期一周的主题调研活动。重点检查指导“先学后教，当堂训练”教学模式的使用情况及对教材情境图设计意图的理解情况。本次调研活动巧遇大长山小学数学教研活动，要求每个年级组集体备课，形成共案，第一位教师课例展示后，利用课间迅速讨论、调整，第二位展示的教师依据第一节课例，要有所变化，体现优化。

在课后研讨过程中，大家更是有话可说，对集体备课时的预设与课堂教学中的生成有了更深的理解，能从学生的角度反思自己的教学得失，能将自己的课堂与同伴对比，找出自己的问题，学习同伴的长处。特别是一些教师能将教学环节与教学目标对应反思，这是反思质的飞跃。

为了切实转变教师陈旧的教学方式，研训教师重点检查课堂教与学行为。结果表面，大长山小学数学教师整体使用“先学后教，当堂训练”教学模式，体现让学生主动探究、发现知识的先进教学理念。在教学模式的使用过程中，也发现一些小问题，研训教师在交流时结合具体课例指导教师模式的合理使用与创新。

大长山小学数学教学研究已逐渐形成自己的特色，集体备课彰显团队力量，同课同构展示教师个体魅力，教学研究的实效促使了教师课堂教学能力的不断提升，