四小张霭华 《红色的画》听课体会

发布者：cj_zhangyu   发布时间：2014-11-26 09:13:33   点击数:

《红色的画》听课体会

2014.11

张蔼华

 

今天听了徐老师的一节《红色的画》，我有很大的触动，每次听徐老师的课，总有新的刺激。《红色的画》是人美版三年级第6课 属于“造型.表现”领域，着重介绍色彩知识，第一次学习使用水粉进行作画。色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、对比色等，这些都是以原色为基础。学生对于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理论知识，并准确运用色彩来表达情感，有一定难度。为了避免把此课上成单纯的色彩知识课，徐老师充分地让学生联系生活实际，在课前就要求学生观察生活中红色的运用，收集红色的物品；在课堂中又引导学生以欣赏、观察、分析、表现等学习方法去感受和运用红色。关注学生的参与意识，鼓励学生积极探究，共同合作。体验求知的乐趣。 徐老师启发学生，我们通常在什么样的场面用到红色？为什么呢？红色给人什么样的感受？教材中喜庆的场面使学生瞬间融入到那热烈的氛围中，就不难理解红色是中国人传统喜庆的颜色和所蕴含的红红火火、吉祥如意的寓意。接着又让学生欣赏感受绘画大师的作品，进一步感受红色的色彩美感，树立生活美术的理念。

针对“如何利用深浅不同的红色，使画面有层次，主体突出”这一难点，徐老师让学生在油画棒中寻找红色系列的颜色，来启发他们理解深浅、纯度不同的红色，而后又通过让学生欣赏农民画范作来体会如何运用到绘画实践中去。

这节课的范画，徐老师准备了两幅。一幅画了一大片红色的枫叶 ， 另一幅画了红色的大灯笼。绘制这幅画，徐老师花了很多功夫，运用了色彩的一些技巧。这样进行演示对学生来说教给他们学习怎么使用水粉涂色的技巧。

通过比较两张画，使学生感受到了红色的邻近色的美丽，知道了画红色的画不仅要使用纯红色，而且还要尝试运用好红色的邻近色；在构图上要注意物体在画面的组合，使物体组合有聚有散，并使画面物体有主次之分，使画面看上去完整美观。通过学生在以上的比较学习，很有效地培养了学生的自主探究能力。在绘画技法上通过让学生欣赏上面的两张画，使学生明白了物体的表现可以用墨线勾画出物体的轮廓，然后在轮廓线内平涂颜色。徐老师让学生知道可以用颜色直接表现物体的形状和色彩。在学生评价作业时，徐老师不仅让学生自评作业的内容和方法，还谈了自己作画时的感受，以及结合作业展开的丰富的联想，如编出了儿歌、故事等。这样使学生在口语表达能力和想象能力方面得到了充分的锻炼。