2013—2014学年度第二学期学校工作计划
发布者：cj_she 发布时间：2014-03-05 08:37:25 点击数:
2013—2014学年度第二学期
学校工作计划
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，贯彻落实科学发展观，树立打破常规、敢为人行的创新观理念，增强敢打硬仗，勇于担当的责任意识，发扬踏石留印、抓铁有痕的务实作风，按照市县教育工作会议的总体部署，紧紧围绕“立德树人、内强素质、外树形象、专业引领、服务全局”的根本任务；以“十二五”规划为统领，在认真领会省、市、县教育工作会议精神的基础上，以教师教育为主业；以“研训一体、校本研修、网际联动、在线学习”为核心和手段；以“提高质量、提升内涵”为主线；以“规范化、精细化、专业化、信息化、成果化”为标准；在传统中求规范，在规范中求创新，在创新中有发展，确保本学期的工作任务在承接上学期的基础上圆满完成。
二、核心价值体系确立：（学校发展思路、理念及内涵要求）
工作思路：以稳定谋发展、以创新促提高、以学习提素质、以和谐树品质。
工作主旨：及时、高效。
校风：善于学习、树立正气、求真求实、热情服务。
校训：笃学、爱岗、业精、高效。
工作作风：服务基层求实；立足岗位务实；对照计划落实。
工作要求：自觉遵守规章；认真履行职责；严格执行计划；按时完成任务。
学校精神：做事——慎思笃行，踏歌而行；
做人——诚恳虚心，厚德包容；
对内——精诚合作，坚如磐石；
对外——兼收并蓄，含蓄谦逊；
目标——治校求和谐，和谐求发展。
干部“三标准”：
一是要讲正气，依法办事，廉洁奉公，以身作则，秉公治校；
二是要增才气，业务精湛，成为学科带头人、领军人物，有人格魅力，凝聚人心，有较高的工作艺术，能够处理各种矛盾和问题；
三是要养大气，有自己的教育理想和追求，高标准，严要求，敢于改革，勇于创新，善于做事。
做为领导，正气是灵魂，才气是动力，大气是基础，正气、才气、大气的融合才能形成强大的领导力。
研训教师综合专业能力： 教研能力 学科教学能力
教学指导能力
教学评价能力
培训能力
网络维护和使用能力
科研能力
人际交往能力
组织策划能力
工作反思能力
研训教师“十个”到位：
一是工作计划到位。强调研训工作计划的科学性和可行性。俗话说，凡事“预”则立，不预则废，计划就是“预”。
二是履行计划的工作实践要到位。制定计划的目的关键在于执行计划，有计划而无行动，只能是空谈收获。
三是工作责任到位。对学校负责，对工作负责，对自己负责。放弃责任，逃避责任，不负责任，其中任何一点都直接导致研训工作的失误、失职和失败。
四是专业能力到位。专业能力要和基础教育的发展相适应。职业道德、教育理论、专业知识、专业能力应与时俱进。
五是研训活动到位。研训活动的根本目的在于促进教师专业能力发展，促进教师队伍整体素质提升，促进教育教学质量的提高。这里强调的是研训活动的针对性和实效性。
六是自身学习到位。每一位研训教师都要会学习，做终身学习的践行者。
七是自身反思到位。做到“四个坚持”，即坚持不断的学习、实践、总结；坚持不断的读书；坚持不断地写作；坚持不断地研究。
八是教育科研到位。即问题课题化；课题实效化；研究系列化。
九是工作总结到位。年终总结看工作目标是否达成；研训活动总结看效果是否达成；整个工作总结看是否是自己工作的一个自觉行为。
十是下校调研到位。看课的数量和质量；看课和议课；整个交流和个案分析要到位。查摆问题要准确，培训引领要有针对性和实效性。
三、主要工作：
1、一个完成：努力完成省基础教育强县的创建任务；
2、一个配合：配合市教育局、教育学院及县教育局相关科室开展系列活动；
3、四个重点：①研训教师素质能力水平提高——（省培、专项培训）；
②“科、研、训”三位一体相关工作开展；
③“校本研修互助网”建设与“学科网络教研”的丰富完善；
④质量提升，内涵发展。
四、具体工作安排（要点）：
1、省基础教育强县创建工作。
按照省基础教育强县推进计划，依据评估标准，认真搞好自查、自评及档案建设工作，争取资金加强硬件建设，以基础建设的高标准，档案建设的高标准，迎接评估验收。（基础建设——开学后完成；档案建设——年末完成。各项指标要求“熟记”）
2、配合市教育局、教育学院完成本年度继续对我县中小学骨干教师进行的“送训上岛”培训任务，以及组织开展的各级各类培训工作（培训者培训、省名师、市骨干等系列），力争将学前教育基本功培训（六项技能）纳入其中。
3、配合县教育局及相关科室开展相关系列活动。
教育局本年度重点工作强调：①夯实基础，努力建设高素质的干部教师队伍。高度重视干部培训工作，按照国家、省市培训计划，提质增效，切实抓好校长培训，继续以“一校一品”为主题，举办“校长论坛”。突出开展教学校长、教导主任业务培训，努力提升教育教学工作的执行力。落实学前、中小学教师培训实施意见，以点带面，强化针对性、实践性，完成全员、骨干和新教师等各类培训任务，深化小学小班化教学和中学高效课堂的教学研究，以情境、探究、交流、应用和延伸为程序，突出课堂教学的自主性、开放性、活动性和个别性。制定改造计划，抓好2所后发展学校的教育教学，助推初中学业水平质量的提升。
基础教育科重点工作：①推进“一校一品”特色创建工作。要不断完善本校特色实施方案，重点在科研引领、校本课程开发、师资队伍培养及校园文化四个方面下力气，用功夫。召开特色目录学校观摩学习现场会（校长拉练活动）。②加强两所后发展学校改造工作。制定改造计划，加强教学改造工作，助推学业水平质量提升。③推进义务教育均衡发展。全面提升“五百一千”区际教育组团发展项目质量和内涵，重点在20名支教教师示范作用发挥和80名进城教师培训实效上下大气力。联合教研部门开展相关活动，下基层、进课堂，编辑制作区域间组团办学各项工作的影像资料集锦。④加强课堂教学研究工作。落实新课程标准和学业质量标准、课堂教学评价标准，探索高效课堂、有效作业等教学改革。深化小学小班化教学研究，加强初中学校课堂教学实地研究工作，注重教学方式的变革，深入研究学生的学习过程，提高教师的教学反思能力，加强总结和提炼。召开教学工作现场会。
学前重点工作：⑴全面贯彻《3——6岁儿童学习与发展指南》，以《指南》的贯彻落实为契机，加强幼儿园干部教师队伍建设，发挥试验点园的辐射作用，行政教研齐抓共管，以专家引领、课题牵动、互动研讨、以赛促训、城乡牵手等形式，提高幼儿教师的专业素质和实践能力。⑵加强各级各类园长教师的层级培训，保证针对性和实效性。拟进行园长县域内拉练、县域外提高培训活动；⑶开展幼儿教师技能技巧大赛活动。
4、研训教师素质能力水平提高（重能力、提素质、树形象、促内涵）。
⑴研训教师完成基本业务达标（十个一）。
①学期内读一本教育专著，浏览一份教育期刊或报刊，能有系统的读书笔记及学习体会或心得。（与经典同行，与大师对话，提倡读整本书、读经典书，且有读书体会、成语或思考）
②每周至少撰写一次工作日志与小结（可在网上进行）。
③学期内至少组织一次县级以上学科研训活动，参与的调研及菜单服务等工作有成效，且档案记录翔实。
④学期内听课不少于40节（本学科听课节数不低于2/3），且有详细的听评课记录。（学科有骨干培养对象的要按照骨干培养方案的具体要求执行）。
⑤主持或参与1项市级（含市级）以上科研课题研究工作，且能带领学科教师积极参与，有作为，阶段任务明确，能在周期内按时结题。
⑥年度内在正规刊物（包括《长海教育》）发表至少一篇文章或在市级（含市级）以上交流至少1篇论文。
⑦学期内举办一次业务培训或讲座。（结合学科专题、问题，有针对性地进行）
⑧带好学科骨干队伍及青年教师培养。（有名单和作为）
⑨充分利用大连教师网、长海教育网。坚持每周浏览大连教育网相关专栏、上传培训资源10份以上，及时上挂研训信息；承担长海教育网学科研训专栏的开发和维护，上传研训资源；落实“三级备课制”，每月按时下发备课指导意见，收集并开发学科资源在网上共享，利用网络平台开展研训活动并及时上挂研训信息。
⑩积极开发学科研训专题、培训课程，完善各项工作的档案管理。
⑵加强学习。依据学校政治业务学习要求，采取集中学习与自主学习相结合，充分利用有效资源（报刊、杂志、专著、音像、网络、媒体等）充实自我，积蓄能量，利用“在线学习平台、网上报告厅”、“学科专业网站”等适时充电、补充、提高；学校适时开展“读书沙龙”、“主题演讲”、“研训论坛”活动。要求每学、听必写，学校将适时提供、推荐。
⑶积极参加市院组织的各级各类培训者培训活动，以赛促训。利用“牵手行动”、“对口帮扶”的契机，与甘井子教师进修学校间、部室间、学科间进行广泛的交流、合作与借鉴，适时参与其组织的研训教师高端培训；组织研训教师或全员或视工作岗位角色，有针对性地参加国内知名学校研训教师系列的专项培训；选拔部分学科骨干及中青年研训教师上挂下派，参加域外培训、高端培训及境外基地培训。
⑷继续推行创新型与个性化的学科研训活动，使传统与创新有机结合，重点体现在学科展示、点评与引领上。
⑸加强对《长海教育网》的维护与使用。以开展校本研修互助网为契机，进一步推进学科网络教研平台建设及学科资源库建设。
⑹加强校园文化建设，合理借鉴教职工的合理化建设，下大气力，改善办公环境和条件。
⑺发挥党支部、工会、各委员会等的监督和保障作用。充分挖掘资源，加大教职工的健身、健体、健心活动，营造良好的工作、生活、学习环境，共同遵守“幸福向上一家人公约”。
5、“科、研、训”三位一体相关工作开展。（服务为本，引领为上，质量为先）
⑴根据市、县教育工作会议精神及研训工作例会要求，结合上学期工作延续，合理制定本学期部室工作计划及学科研训工作计划。
⑵中小教部：
①主题调研、问题调研、专题调研、菜单服务、蹲点服务、个性化服务。（合并同类项，整合——部门、学科、区际、校际，关注需求，引领需求，“满足需求的同时，提供想不到的”。）
②“新课标、新教材、新课堂”系列培训及教师教学行为的转化。
③教学质量提升工作。初中以初三复习备考为导向。加强学校与学科，教师与学生，域外与县内的培优与及格率，全科及格率提升工作（目标不变——敢于突破）；重视、研究、引领学科质量分析，把握导向，引领提高。进修校长带队，深入基层，帮助提高。初一、初二与高效课堂紧密结合。小学以“小班化教学”推进为抓手，强化全面发展、个性发展、素质提高，适时开展课堂教学三杯赛活动（以学科为单位，两基层校联合开展）。
④学科基地校工作，名师、骨干、品牌、青年、新教师等培训、培养工作，校本研修工作开展。“牵手行动、对口帮扶”工作开展。
⑤牵手行动，对口帮扶，支教作用发挥，高端设计与引领，召开现场会、展示会、研究会与跟进会，适时传递经验与做法。
⑥研训活动开展（常规、公开、创新）与“以赛促训”活动开展。
⑦校本研修互助网推广、学科网络平台维护与使用、学科教学与信息技术有机整合、在线学习平台使用。
⑧质量检测与评估，资源整合、开发与应用。
⑨课题研究与课程开发。（真正实现科、研、训一体化工作模式，抱团取暖——发挥团队优势）。
⑶干训：
①岗位培训：“校长、书记”岗位能力提高培训。
校长——“一校一品特色学校”做文章
②培养、塑造省教育家型校长。（提炼、总结、申报）
③后备干部培训及实践考察活动。
④网上“读书沙龙”活动。
⑤特色目录学校拉练活动。
⑷教师教育：
①各级各类各层培训（骨干、班主任、新教师、专干、名师、学科、师德、命题、培训者等）。
②组织协调市局、市院“送训进岛”活动。
③心理咨询师技能培训及考务。
④校本研修互助网、在线学习平台等工作布置、检查与考核。
⑤“以赛促训”系列活动。（请上来、走下去、网起来）
⑥“课程开发”使用。
⑦筹备并刊发《长海教师教育信息简报》。总结、提供、宣传。
⑸教科研：
将“教研问题化、问题课题化、课题课程化、课程培训化、培训实践化”有机结合，优势互补，提高质量和效益。
①各级课题管理与指导，推广与应用。
②总结、提炼、研发教育教学资源（校本课程开发、综合实践活动课等）。
③基层学校及教师的优秀成果与经验宣传与提升（研究型教师、专家型校长）。
④“后发展学校”提质增效研究（建课题、搭平台、促提升）。（八中、海洋岛学校）
⑤科研基地校作用发挥。（四小、幼儿园）
⑹信息化：
①以“创强”为契机，加大对信息化设施设备的使用与建设培训指导与管理。
②资源库建设与使用。
③信息技术相关培训与竞赛活动开展。
④“长海教育网”管理平台、指导平台、资源平台等建设。
⑤管理好专用教室，合理、有效、最大化的使用。（精、气、神）
⑥整合现有网络资源，合理开发与使用，筹建校园“OA网”
⑦网络无障碍，选取各大权威专业网站学习、借鉴，为我所用。
⑺编辑部：
①按时、按质完成《长海教育》的编辑、出版与发行工作。由“以刊养刊”变为“免费赠刊”。
⑻办公室：
①加强常规管理，管好学校的人、财、物。
②搞好后勤保障工作，为学校其他部室搞好服务性工作。
③搞好学校的安全、保卫及各项应急工作。
④合理、统筹安排，厉行节约。
⑤认真落实并实施学校常规管理细则，切实做好各项统计、登记、汇总与公示工作。
6、“校本研修互助网”建设与“学科网络教研”完善，及“质量提升、内涵发展”前面已涉列，学校将专门制定方案和工作安排（略）。
五、工作策略
1、规划统领策略。遵循规划的总体要求和计划的详细安排，灵活创造性地寻找工作的切入点、突破口，引领各项工作顺利开展。
2、科研引领策略。进一步强化科研兴校意识，形成浓厚的学术研究氛围，提高教职工的科研素质和能力，以课题立项、培训课程开发为契机，建立科研与工作相结合的机制，以工作带动科研，以科研引领学校各项工作又好又快发展。
3、“强室兴校”策略。部室主任要以身作则，明确部室职责、工作目标与任务，把握工作要点及部室成员的思想动态，要有统筹意识，组织协调能力和高度的责任心和不打折扣的执行力，部室成员要以岗位职责、工作目标与任务为己任，以部室整体、学校大局为己任，相互团结，协调合作，及时高效完成各项工作，树立“幸福向上一家人”的根本宗旨。
4、竞赛促动策略。坚持以赛促训，以活动为载体，以竞赛为展示，从而有效地提升组织、参与各项工作的能力和水平。
5、多元开放策略。树立大教育观，打破区域封闭现状与自我满足的状态，扩大对外合作与交流，虚心学习，诚心求教，整合各种优质教育资源，为我所用。
6、网络支撑策略。充分利用现代化媒体，提高其工作的深度、密度、广度、高度。
7、项目管理策略。制定项目，统筹管理，落实分解，务实高效。
总之，本学期的工作目标及任务已经明确，希望全体教职工能以如既往地理解、支持学校各方面工作且全力以赴地投入到工作中，以“工作落实年”为契机，进一步发扬我们的团队精神、奉献精神和创新精神，进一步树立“内强素质、外树形象”的内涵目标，进一步规范工作程序，明确工作目标，强化工作责任，抓好任务落实，聚精会神抓研训，实心实意谋发展，真正做到“专业引领、服务全局”，及时、高效地完成本学期各项工作任务。
长海县教师进修学校
2014年2月
部门概况
行政部门
业务部门
