杜郎口中学一行学习体会
发布者：cj_yuping 发布时间：2013-05-23 15:43:15 点击数:
5月4日我有幸前往全国教改示范基地——山东茌平县杜郎口中学观摩学习。学习时间虽然短暂，但是收获颇多，走进杜郎口的校园，穿过教学楼的长廊，感受着学校浓浓的学习氛围，我感觉杜郎口的老师给学生创设了一个展示自我的舞台，他们的学生已经真正成为了自立，自主学习的人。此次之行我最大感受是：每堂课都有热烈和谐的学习氛围，学生们都能乐在其中。这里没有口干舌燥的老师，没有疲惫厌学的后进生，那里的孩子显得自信、轻松。虽然衣着简朴、憨厚朴实，却掩盖不住满脸透出的自豪和优越，繁重的课业对他们来说是一种享受。我看到的是一个个鲜活的生命，健康、向上、有头脑、有思想、有目标，他们的校训“以人为本，关注生命”从学生的身上得到了淋漓尽致的体现。回顾考察学习，有以下体会与思考。
一.听课的感受
1.感受到杜郎口中学真正做到了相信学生，让学生做学习的主人。以一节展示课为例。上课铃响，老师简短的几句导入之后，给同学几分钟的时间，同学们纷纷到前面来，形成半包围形式，纷纷展示自己的自编对话，由同学来纠错。不用点名，学生争抢着发言，说的声音洪亮，表演落落大方。对于积极参与的同学就在本组的树干上画上一片树叶。以评比的形式来调动学生参与的积极性。细研究他们的学案，就是充分挖掘教材，把教材中的重点提炼出来，由学生板演来完成。分配完任务，同学们井然有序到黑板上板演。此时，学生鸦雀无声、精心书写，而观摩教师的询问声、讨论声、照相机的声音，却丝毫不能影响学生，板演完毕同学用双色笔互评互改。他们互相欣赏，互相鼓励，互相帮助，互相合作，整个课堂生动而快乐。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，此时教师只是在学生中间仔细聆听，只有偶尔提醒一下或暗示一下。这样轻松、愉悦、热烈的课堂气氛却是那样的有条不紊，不知不觉下课铃响了，学生的学习激情丝毫不减，而对于我来说好奇心更未减。这节课，教师没有超过十句话，学生积极参与，学生的表达能力、书写能力如此强，那需要怎样的坚持不懈的训练。有的是鼓励、欣赏、自信和大胆的放手。自由发挥的空间和不拘一格的表现形式，使这里的课堂成了学生展示自我的天地。学生是课堂的主人，整个教学中学生都是“主动”在动，主动交流，主动答题，主动展示，主动检查。学生们对于展示好的会由衷地鼓掌叫好。我想，放手让学生表现，也就是杜郎口中学敢于放手改革，而成绩还能名列前茅的原因之一吧。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。
2.感受到杜郎口中学各项措施落实到位。他们每节课的第一个环节都是五花八门的检测，而且要以书面的形式展现出来。我觉得他们的检测持之以恒的坚持下来的精神值得我好好学习。我非常清楚“落实”的重要性，但却缺乏持之以恒的精神。我发现他们每名学生都有一个纠错本和预习本，都使用双色笔记录。并且每个小组都有学习工具，汉语词典，英语词典，辅导资料。
二．班级管理感受：
1.合理分组，充分发挥集体的优势，充分利用“兵教兵”，“兵练兵”，“兵强兵”实现双兵双赢的目的。
2.自主管理，班里人人有事干，事事有人管，他们都有班务公示，公示栏里有表扬有批评。谁都有权来评析，充分体现了他们积极参与班级管理的自主性。
3.巧用评比：评比无处不在，学习小组之间、班级之间评比，正是这种比学赶帮超的氛围，他们比出了学习、生活的热情，比出了公正、和谐！
4.良好的育人氛围和班级文化。
校园一侧的黑板上是学生对于难题的解题思路和方法，学校楼道墙壁上，是学生将所学的重点内容以手抄报的形式呈现出来。课间操上，学生要到前面进行演讲。就连中午放学排队就餐时，都要边走边背英语单词。教学楼中厅的墙壁上张贴着优秀学生的照片和自编的激励性语言，“试一试，我能行”， “拼一拼，我能赢”“课堂大舞台，人人展风采”。没有华丽的包装，但句句催人奋进，尤其是教室都悬挂着教师和学生的合影，让每位学生都有归属感。
这次之行我深受触动，那么怎样应用杜郎口经验促进我们的教学呢？结合我校的教学，如何发挥有限的时间，提高学生的学习能力、思考问题的能力呢？如何调动学生的参与热情呢
在回来的路上我就谋划准备做一些小尝试。
教室的前黑板最上方横条是每日英语，每节课下课前读三遍。后黑板和侧黑板进行划分，分成4大板块为主，每组一个板面都由学生整理归纳每天学习的重点知识。以组为单位来汇总每科知识点、重点、难点、易错点，形式不限。每组学生自愿挑选任务，组内交流汇总知识点，达到复习知识的目的。每个板面分成条形，上方贴上每组同学的照片，下面是他的个人得分，右面是本小组的总分。根据每节课参与情况及回答问题情况得分。比如外语课文，由我考各组组长，再由组长考组员，考会的同学加十分。同学们为了自己照片下那红红的分数，下课时间都在找组长考课文。每天一总结，每周一评比，得分最高的组进行物质奖励。右上方写上班级标示语以激励学生，背面黑板两侧张贴月考及期中考试各科第一名同学的照片。
对于预习课，我将导学纲出示在黑板上，各小组分配任务，小组合作交流找出重难点，教师点拨。在展示的时候，各小组纷纷上阵，展示成果。
为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基是我们义不容辞的责任。学习杜郎口是为了把他们好东西拿来，应用到我们的教学实践中，我们不能照抄照搬。毕竟，各方面情况有所不同。我们学习杜郎口不是我们的形式，而是要彻底改变我们的思想，彻底改变我们的教学观念和学生一起快乐的学习。学习杜郎口不是分分学习小组就行，我们要探索的还有很多很多，要走的路还很长很长。相信在校领导的带领下，按照学校的管理方针及管理细则，经过我们的共同的努力，我们一定能走出四中的特色之路。
部门概况
行政部门
业务部门
