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《设计吉祥物》教学设计

发布者:cj_zhangyu   发布时间:2012-12-10 09:50:05   点击数:


《设计吉祥物》教学设计 
教学设计:
1.教学目标:
应知:知道部分著名吉祥物,了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。
应会:能自选媒体,自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
通过以上知识和技能的学习,培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度,以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
课前准备:
学生:课前用多种方法查阅有关吉祥物的资料,收集自己喜欢的各种吉祥物的图片。
教师:查阅吉祥物的有关资料,并收集一些吉祥物图片,制作相应的辅助课件。
2.教学重点与难点:
重点:创作吉祥物的构思。
难点:吉祥物的造型和色彩设计。
3.教学过程:
一、由欣赏北京奥运会的吉祥物导入本课
课件播放(北京申奥成功的片断)
师:这是什么日子?大家为什么这么激动?
生:这是2001年7月13日,北京申奥终于取得成功。
师:不错,这一时刻是令亿万中国人兴奋和激动的一刻,因为奥运会是人类历史上规模最大的体育活动,是人类追求和平、友谊、进步的重大盛会。谈到奥运会,同学们会想到一个非常可爱的东西(吉祥物)。提问:谁知道2008年北京奥运会的吉祥物是什么?
生:福娃。
(屏幕上出示图片)
师:2005年11月11日,北京奥运会吉祥物揭晓了,谁能介绍这五个福娃有什么特点?
生回答
师小结:福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征,人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。
晶晶是一只憨态可掬的大熊猫,无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝,大熊猫深得世界人民的喜爱。
欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃,象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身,他将激情散播世界,传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处,洋溢着北京2008对世界的热情。
迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊,他来自中国辽阔的西部大地,将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊,是绿色奥运的展现
妮妮来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们,飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。
像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的呢?引出课题:设计吉祥物。
二、提出问题(什么是吉祥物)
师:说到吉祥物,同学们并不陌生,因为经常会在书本上,电视上,生活中见到,那谁知道什么是吉祥物了?请同学们回顾一下,你见过一些什么样的吉祥物,是属于哪个活动?
(学生之间相互讨论,发表意见)
教师小结:吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥,内含企盼成功的愿望。
三、研讨吉祥物的造型特点
师:同学们已经知道了什么是吉祥物,那接下来我们大家一起来看几幅比较有名的吉祥物作品。不过在看之间还是先来欣赏一段音乐。
(多媒体播放音乐)
师:这段音乐是属于哪一届奥运会的主题曲?这届奥运会的吉祥物是什么?
生:1988年汉城奥运会。吉祥物是“贺多利”。
师:回答得非常正确。
屏幕出示图片。大家来共同分析这个吉祥物有什么特点,接着逐一对1990年北京亚运会、1980年莫斯科奥运会、1996年亚特兰大奥运会吉祥物的特点有什么共同之处进行讨论,总结。
(学生找自己比较喜欢的一个吉祥物进行小组讨论,教师参与其中,最后学生来总结研讨成果)
师:我们刚才欣赏了一些有名的范作,那同学们对吉祥物的知识到底了解多少了,下面我们进行小组讨论,要带着屏幕上的问题:
1、吉祥物一般是以什么样的形象出现?
2、吉祥物在造型和色彩上有什么样的共同之处呢?
3、设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步?
(生讨论)
师:每组选出代表,说出你们讨论的结果,大家踊跃发言!
师总结:(课件显示) 形象:可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚
色彩:对比鲜明、色彩亮丽
四、吉祥物的设计思路
师:前面我们认识了吉祥物的造型特点,那们我们怎样去设计一个吉祥物的造型呢?谁能说说设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步?
(生讨论回答)
师:设计吉祥物首先要有一个主题,你是为哪种活动而设计的,比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。
师出示课件  吉祥物的设计思路
[课件显示](1)确定一个主题。
(2)选定一个原形。
(3)对原形进行大胆的拟人化的夸张变形。
(4)色彩的设计:要求大胆、鲜亮、明快、有特点。
师:主题确定后,就是原形的选择,比如爱鸟日,同学会选择什么样的形象呢?
(生自由回答,各种鸟的形象都有)
师:不管同学们选择什么鸟的形象,都有你们的理由,那么,为了使这个形象更加突出,更有趣味,我们可以对它时行大胆的拟人的夸张变形,如形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等,同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。
(师举例,课件显示)
师:关于吉祥物色彩的设计,老师要求你们做到大胆、鲜亮、明快、有特点。以上就是吉祥物的设计思路。
师:通过前面的学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解,也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。我看同学们的手都痒痒了,也想自己动手来尝试一下了,那下面的时间就交给你们,充分发挥你们的想像力,尽情展示你们的才艺吧。
师:为了更好的体现你们的合作意识,更好地表现团队力量,我们采用分组制作,最后我们大家评选一下哪组做的又快又好。
作业:
1、为“长海县钓鱼节”设计制作一个吉祥物。
2、结合你设计的吉祥物,谈谈自己的创意,并用一句话概括这个活动的主题或你对它的祝愿。
[课件显示作业要求]
1、用绘画的手段将设计表现出来,注意线条的清晰、色彩的鲜明。
2、干后用剪刀剪下所画形象,注意留白边,衬托效果,亦可将作品裱在黑板上。
3、在背后加支撑,使其能够在桌面上稳定摆放。
五、学生讨论确定主题,分组制作,教师巡视。
六、成果展示,作业评比
师:同学们的作品都已经完成了,那我们就请每组的代表上台展示你们的作品,并对设计的吉祥物谈创意,谈思路。然后贴到老师指定的位置。
(每小组的代表上台展示作品)
师:同学们之间相互评价,你喜欢其中那一幅作品,说说为什么?
小结:
这节课我们知道了什么是吉祥物,了解了吉祥物造型特点,学习了如何来设计一个吉祥物。老师相信大家已经初步具备了设计师的技能了。希望有一天在座的每一位同学都能成为一名设计师

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