小学数学“四环节，四题组”练习课课例-四小-石晓莲

发布者：cj_jyk   发布时间：2012-06-27 09:38:13   点击数:

练习案

小数乘法（练习）

四块石小学    石晓莲

“四环节——四题组”练习课模式

课前基本训练：口算

一、目标要求

1.课题引入

2.大屏幕出示本课学习目标：

1）进一步掌握小数乘法的竖式计算方法，并熟练计算。

2）在计算过程中培养学生良好的估算意识。     （生自读后指生读）

3）在解决问题的过程中，体验数学的价值

二、目标练习

（一）题组一：基本练习（重在明理）

1.竖式计算

2.3×1.24=         0.28×50=

1）生独立计算

2）指生板算

3）订正、反馈        

一道道题订正，订正时问学生，小数点为什么要点在这。（旨在强化算理）

订正后问学生：你还有什么提醒大家的吗？

计算小数乘法时要注意什么：是按照整数乘法进行计算，看两个乘数一共有几位小数，就从积的右边数出几位小数点上小数点。

第二道时：乘数是整十数的时候，可以用甩0法，要先写0再确定小数点的位置。

2.应用题

一块长方形绿地，长是15.2米，宽是5.8米，这块绿地的面积是多少平方米？

1）          生列式：问为什么用15.2×5.8

2）          估算

3）          生独立做，生说师板演（只板横式）

4）          订正

师：基本应用同学们掌握的不错，下面考考你们的应变能力。

（二）题组二：变式练习（重在思辨）

1.判断对错，并说明理由

1）小数乘小数的积，一定比1小。（    ）

2）如果两个乘数都扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的20倍。（    ）

3）苹果每千克3.5元，买0.5千克苹果的价钱一定比3.5元少。（  ）

4）2.58×0.42=1.083（    ）

2.火眼金睛（出三道学生易错题）

1）数位错误     2）横式不写得数或得数写错3）中间有0   

14.67×0.6=88.02     0.58×0.15=0.870     6.7×10.2=8.04

14.67                  0.58                6.7    

×  0.6                ×0.15           ×  10.2

  88.02                   290              1 3 4

                          58               6 7

                        0.870             8. 0 4

指出错误并改正。（齐做第三题）

（三）题组三：综合练习（重在联系）

1.比比谁是计算小能手

31.4×3.8=          0.35×50=         0.31×5.06=        

1）指生估算第3题

2）采取小组竞赛制

3）订正：订正错误学生，错误的原因

2.应用题

1.一种绿毛线每千克5.8元，红毛线每千克4.9元，这两种毛线各买1.5千克，需要多少元？（根据已知信息，提出数学问题，并解决）

2. 1千克苹果4.6元，比1千克香蕉贵1.4元，各买1.5千克苹果和香蕉，一共要付多少钱？（备用）

（四）题组四：开放练习（重在创新）

1.一根绳子每次剪掉一半，剪了3次后还剩3.5米，这根绳子原长多少米？

三、目标评价：这节课你有什么收获（知识与情感）

四、目标检测

测试小卷

班级：             姓名           

一.竖式计算

180×3.15=           1.8×9.01=

 

二.综合能力

梅花鹿高1.46米，长颈鹿的身高比梅花鹿的身高的2.5倍还多0.98米，长颈鹿的身高是多少米？

 

三、拓展练习

某停车场每辆汽车停车一次至少不超过2时，交费5元，如果停车超过2时，每多停1时（不足1时按1时计算）要多交0.6元，一辆汽车在停车场停了4时16分，这辆汽车应交多少的停车费。

 

20120627094143190.ppt