小泡子小学张莉《我和星星打电话》一课教学设计
发布者：cj_xiaoping 发布时间：2011-12-23 15:36:50 点击数:
《我和星星打电话》教学设计
张莉
教学目标：
1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。
2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。
3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的表现能力。
教学重点：
1、引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。
2、有感情的演唱歌曲《我和星星打电话》，了解并掌握领唱、齐唱这一演唱形式。在歌曲的演唱中使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。
教学过程：
一、边唱边做《闪烁的小星》律动进教室
师：同学们你们好，欢迎你们来上音乐课。
二、说、唱音阶唱名:
师：当太阳慢慢地落下了山岗，弯弯的月牙就爬上了树梢，一颗一颗的小星星挂在天空中就显得十分的耀眼。我们能不能试着说出他们的名字？
（课件展示美丽的星空，有八颗带有音名的大星星，生逐一说出唱名）
排列顺序：由低到高
跟琴唱上行音阶和下行音阶。
三、导入新课
师：同学们表现得太棒了，连小星星都高兴地想和你们交朋友了，你们愿不愿意呀？可是，我们离小星星那么远，怎样才能够和星星说上话呢？同学们来给老师出个主意吧？
生：……
师：恩，这些主意都非常好，老师觉得给星星打电话又便捷又有趣，如果让你们和星星打电话，你最想和星星说什么呢？
生思考，回答……
（出示多媒体课件 美丽的星空）
四、歌曲教学
1、初听歌曲。〈多媒体出示课题〉
这里呢也有一位和大家一样充满好奇、喜欢探索的小朋友，和星星用动听的歌声打起了电话，让我们一起来仔细听听他们都唱了些什么？
2、学生说听到的内容。教师：你们的小耳朵听的可真灵呀！那让我们一起来看一下大屏幕，你们听到的和他说的是不是一样？（多媒体课件出示歌词）
3、感受歌曲情绪。倾听歌曲，用身体动作和表情表现歌曲的情绪。
4、再次聆听歌曲，说一说这首歌曲的演唱形式和我们以往学过的歌曲演唱形式有什么不同？生边听边看大屏幕观察（教师引导学生说出领唱、齐唱的形式，并加以讲解）
5、朗读歌词。教师读领唱部分，学生读齐唱部分。要求声音要轻巧、位置要高。
5、再次朗读歌词，请一位同学朗诵领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。
6、学习歌词。教师边弹琴边教唱注意语气，难点的唱法及时纠正。
7、跟着音乐练习。（教师表扬，刚才录音机里的小朋友说了，看咱们班小朋友谁表现的最好，托我送给一颗小星星）
8、教师弹琴，学生用亲切、自然的声音来演唱两段歌词。
9、教师领唱，学生唱齐唱部分。分成男女组练习领唱、齐唱。教师及时给予表扬。
10、分组演唱：进行一个小组擂台赛，每组选出一名同学领唱，其余的同学齐唱，比一比，哪组同学唱的最棒，每人都可以得到一颗小星星。
五、表现歌曲
1、教师：我们已经学会了这首好听的歌曲，小星星呢向我们伸出了热情的双手欢迎我们来宇宙、太空中去侦察，那们你们想用怎样的方式欢迎小星星来我们地球做客。教师引导学生用打击乐器、歌声表现歌曲。
2、分2组进行汇报。
六、拓展感受
在美丽的星空中存在着许多的奥妙，等着你们去探索、去发现。那怎样才能去太空中呢？现在已经可以乘坐火箭，飞船去太空了，看~~（课件）
老师相信大家也想乘着火箭、架着飞船，到太空中去侦察，去解开那些无穷的秘密，这就要求同学们从小学好本领，长大了去发展祖国的航天事业。
七、全体起立，充满自豪的演唱歌曲，下课。
腾云 肖萍
2011年12月
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