提高教育工作幸福指数 促进人与社会和谐发展

发布者：cj_ysh   发布时间：2010-09-25 08:28:30   点击数:

提高教育工作幸福指数 促进人与社会和谐发展

蔡福全

 

事业的幸福感，是与我们每一位教育人的成长息息相关的，是与我们事业的发展紧密相连的。如何提升教育工作者的幸福感，打造最具幸福感的教育，让每一位教育人都能成为幸福的创造者和传播者呢？

树立正确的幸福观

工作幸福指的是人们对工作满意程度的一种主观感受，衡量这种感受的主观指标，称之为“幸福指数”，它主要包含三方面内容：一是人们对工作总体的满意感；二是人们所体验到的快乐感；三是人们由于潜能实现而获得的价值感。人生的幸福指数是由主客观因素共同作用的，每个人的人生经历千差万别，客观因素是不能避免的；但主观因素——我们的心态和主观调控性是可以把握的。

如果教育工作传递出的只是辛苦感，孩子们一般会敬而远之。世界著名的教育家乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”我们在教育孩子的时候，应该进行适时、适度的情感沟通，应该让他们感觉到，教育中的付出也是快乐的，这种工作也是幸福的。教育的真正目的在于促进个体获得幸福体验，提升幸福意识，发展幸福能力。而教育的幸福来源于教育工作者与学生生命的对话，有了幸福的教育工作者，才会有幸福的校园、幸福的学生、幸福的家庭与和谐的社会。

 通过学习拥有幸福感

如何在教育工作中拥有更多幸福，不断产生持久的幸福感，既实现自身发展，又推动我们的事业前进呢？答案就是学习。

以前是教师有一桶水，给学生一碗水，所有学生只能同用一碗水。现在，每个学生都可以选择自己喜欢的那一碗水，需要那么多碗水，我们就得“打机井”了。学生接触社会的渠道远比我们丰富，我们不学习就给不了学生新的东西，就无法获得学生和社会的信任。

学习的形式和内容有很多，需要有意识地通过耳闻、目睹、口述、手撰、心悟来不断地丰富、充实、完善自我。学习要出成效还要和实践联系在一起。当我们把学习成果转化为分析和解决实际问题能力的时候，个人和事业的幸福感就会源源不断产生，我们的创造力、凝聚力、战斗力就会不断增强，我们的事业就会不断发展。

建设和谐的单位文化

在社会生活中，个人幸福有赖于团队幸福。提高教育工作幸福指数最重要的是要建设最具幸福感的团队，重视人性化的关怀，建设充满活力、和谐的单位文化，让教育工作者在事业中感受到生命的价值和幸福。

第一，建设和谐温馨的团队使工作舒心。一个和谐温馨的团队能产生一种凝聚力，使团队成员将个人的爱好、特长和能力尽力发挥，实现1+1>2的效果，达到“圆满完成任务，高度实践过程”的目的。同时，好的团队必然要求好的管理者积极参与团队建设，发挥模范带头作用，调动团队成员的积极性，营造一种良好氛围，从而影响着团队成员之间的和谐相处，影响着每个人的幸福感。

第二，建立清晰的工作流程使工作顺心。科学合理、分工明确的工作流程，往往会避免工作无序的烦恼、互相推脱的抱怨、相互指责的矛盾，让人心情愉悦地专注于自己的工作，并清楚自己的工作与流程中各相关要素的关系，实现“有序”运行。管理干部在工作时一定要做好三件事：一是告诉教职工要做什么，说明工作意图；二是指点其如何去做，并鼓励“再加工、再创造”；三是考核有没有做到，以及效果如何。作为单位成员在工作时要做的事情是：一是弄清楚任务和工作职责，了解领导意图；二是掌握完成任务的方法和技巧，知道并能做到在适当的时间做适合的事；三是关注工作任务的实现时间、程度及效果。

第三，实施职业生涯规划激发工作信心。在工作中，要有关注每一个教职员工职业发展的责任意识，要有把握每个人职业发展历程，并适时、适度予以激励引导，促使其加速个人成长的导向意识。比如，刚刚毕业的大学生、研究生，幸福的追求首先是顺利就业，继而踌躇满志，展现自我。这时，有经验的领导就会采取一个“放”字，放他们到一线去潜心学习，在实践中体会书本知识与实践需求的距离，主动向身边的人学习；工作数年后，有了一定的工作能力与社会经验，他们就会希望有更高层次发展的需求，这时候要“压”——压担子，敢于让他们“亮相”，承担一定的组织工作和局部的管理工作，让他们既感到团队的认可又体会到自身素质与预定目标能力需求的差距；中老年教师是学校的中坚力量，经验、能力达到一定的积累，有旺盛的追求，我们要做“助力器”，帮助他们从量的积累，达到质的飞跃。

认同自我价值实现方式

工作过程应该是不断完善自我、不断实现自我价值的过程，是一个可以充分享受快乐幸福的过程。如果在这个过程中你体验不到工作的快乐，唯一的感觉是工作的苦、累，那除了客观条件外，可能与我们的心态有关，内心充满了太多的不平衡、抱怨、不服气，甚至仇恨。因此，改变心态，认同自我价值实现方式是提高工作幸福指数的动力。

第一，热爱你的工作。这个基本问题决定了你的工作幸福指数，也是事业成功与否的关键。一个人如果喜欢自己的工作，就会敬业，就会善思，就会创新。一个人难以把自己不喜欢的工作做好。如果一个人在做自己不喜欢的工作，那么最好的结果也就是零误差，即完成任务不出错。在这个过程中，只有压抑，不会有任何的创新，同时自己的能力也不能完全发挥。如果我们想要事业成功，首先要爱上自己的工作。

第二，改变，从思维开始。要想拥有更好的工作与生活状态，就要改变我们的思维，快乐幸福就是改变思维的结晶。一个人如果能改变思维，幸福成功就像影子一样永远伴随，否则就有很多的困惑和苦恼。改变思维方式，改变你的认知，调整你的言行，幸福就离你越来越近了。

第三，先与自己沟通好。要想与他人沟通得更好，先要与自己沟通好。学会如何自我沟通与学会与他人沟通同等重要，因为自我沟通决定了我们的思维方式。要有一种正面自问的习惯，持续地问自己积极正面的问题，而不是消极负面的问题。正面自问的人，从不缺乏勇气与信心，遇到问题时总是积极地寻求解决的途径。

第四，把幸福复制下来。一个人事业成功、生活幸福，绝不是无缘无故的。这种成功与幸福是可以学习和复制的。要想成为什么样的人，就要让自己工作的心态、为人处世的方法与心目中的人无限接近，尤其在面对挫折、困难、抉择的时候，找好镜子、找对榜样，就找准了前进的方向，在不断的学习中复制成功者的思维与行为。

来源：中国教育新闻网—中国教育报