他山之石，可以攻玉

发布者：cj_ysh   发布时间：2010-07-06 08:36:06   点击数:

他山之石，可以攻玉

大长山中心小学 王忠俊

 

2010年 6月 17 日至 18 日，教育局及进修学校组织我们到甘井子区参观了5所特色名校。教育强区各所学校独特的办学理念，与时俱进，以人为本的学校管理制度；丰富多彩，氛围浓厚的校园文化都给我们留下了深刻的印象，作为拉练活动的一名成员，我注意留心观察，细心体会，仔细思考，斟酌理解，考察后内心深受震撼。  

一、感受体会。   

1、校园环境优雅、文化气息浓厚为特色学校奠定基础。这次考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设，漫步在校园中，学校的方方面面、角角落落都书香四溢，沁人心脾。从教师办公室、各教室、各功能室的精心设计，到图书角、墙壁、走廊都充满了文化气息。这处处不透出经营者的构思巧妙、匠心独具。参观这样富有人为文化布置的精品校园，令人驻足留恋。 

2 先进的教育理念为特色学校的发展指明方向。 教育理念是学校发展的方向标，是办学特色的根本保证。我所看到的这些学校的领导算作教育教学改革的排头兵、好公仆，好老师。他们是名师，具有渊博的专业知识，开阔的视野，理性的思维，开拓的精神，实事求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的活动中。所以才有了有效的集体备课，有效的作业研究，学情前测为的是更好的上好每一节课，教学工具的使用与分析让老师专业成长的更快……所有学校的经验都告诉我们：要让教学更有效，让学生学得更轻松愉快。基于这样的思想，经过多年的实践和探索，形成了务实的管理机制，形成了高效、有序、协作的工作氛围。

3、扎实有效的教学研究为特色学校提供不竭动力。

在七星，我们走进了居里夫人永恒的美丽；在弘文，我们看到了扎实常态的集体备课过程；在芙蓉，我们感受了《棉花姑娘》的悲喜过程；在兴华，我们领略了神秘的南非风情的情景。在这些学校里，我能感觉到的就是扎实的研究过程，有效的课堂教学。无论是年老的教师还是青年教师，他们身上始终焕发着教育的生命力和创造力。

他们的高效课堂中运用的小组合作讨论式学习，把“以学生为主体” 发挥得淋漓尽致，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维度目标的培养，这是其首要的优势和意义。

4精良的师资队伍为特色学校提供质量保证。特色学校十分重视教师业务和政治思想的培训和提高，教师每学期都有自己的学习计划，都树立了终身学习的思想。都能自觉的通过各种渠道提高自身素质。

二、理解与思考：

1、加强领导班子的建设，注重学校管理，提高各部门的战斗力。以人为本，凸显个性。建立有效的管理机制，高度重视教师队伍的建设，集思广益、发扬民主，充分调动全体教师的积极性。

2、注重学校文化建设。我国是一个悠久历史的文化大国，弘扬民族文化是我们共同的使命。为了更好的弘扬民族文化，使学校处处彰显出文化气息，因此我们需要着力打造一个整洁、优雅、精致的文化书香校园。

　  3、创造条件，提高学生的综合素质。学生综合素质的高低决定着学校育人质量的高低，因此，尊重学生个性，充分创造条件，全面提高学生的综合素质。尤其是在课堂教学的研究中，要努力通过预习、展示、反馈等环节，分层次、分步骤强化了各种训练，学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使其熟练的掌握了知识，并能灵活应用，对比我们的课堂，还有差距，我们也应该把知识的训练与巩固作为教学的重点，举一反三，温故知新，让学生在训练中形成技能，培养应用能力，并不断创新，促进学生素质的综合发展。

　4、教师应成为学生成长的设计者和人格的塑造者 ，教师必须树立“以学生发展为本”的教育理念，制定适合学生发展的教育目标；转变观念，更新教法，探索适合学情的教学模式。我们要明确教师不是一种职业而是一种事业；我们还要理清从教动机，塑造教师形象。只要我们教师善于学习积极开拓进取，把经验与创新相结合，把我们的身心“沉浸”在学校，定能开创出美好的未来。

总之，学习归来，我们一方面要坚定发展学校的信心和决心；另一方面也要加快我们前进的脚步。“他山之石，可以攻玉”，要学其精髓，把握内涵，深刻领会，促进自身课堂效益的提高。使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课。