长海县教师进修学校到长海二中调研系列报道
发布者：cj_lihua 发布时间：2009-09-21 18:31:04 点击数:
报道之一：
9月16日，县进修学校英语教研员石燕挪通过看课，针对课堂教学现状，结合长海二中的特点，与二中英语教师进行教学研讨，对开展校本研究，增加集体备课的实效性，坚持集体备课制度，相互取长补短，进行教学诊断等问题，与教师进行广泛交流。
石老师对初二组朱梅老师坚持集体备课的做法给了肯定，并鼓励大家要切合实际做好集体备课制度，运用好二中的班班通设备，采用多种教学手段，激发学生学习英语的兴趣。
石老师把本学期县例会的会议精神及参加市教研例会的体会与大家分享，要求二中教师根据自己的实际，切实提高英语成绩。
报道之二：
报道之三：
报道之二：
9月16日，长海进修生物教研员侯希辉与长海二中生物教师座谈，对生物课堂教学的实效性进行研讨交流，在集体听课的基础上，对课堂教学进行诊断，提出合理化建议和意见。
研讨中侯老师重点强调：要善于学习学科理论知识，学习《生物新课标》，学习《大连市初中生学业评价标准》，以理论指导实践。要不断地去研究，研究如何搞好课堂教学的有效性，每节课都要讲透知识点，重点的知识记在书中，为复习考试打基础。
评课中对新教师的课堂教学给以肯定，同时也提出不足和希望，激励新教师快速成长。
侯老师也把市里例会精神和本学期教学工作重点进行了传达，为二中生物学教学指明了方向。
报道之三：
9月17日，数学教研员王传豪老师和数学组教师共同研讨，王老师详细分析了数学课的特点，对二中每位数学教师的课堂教学都进行了评价，肯定了优点，又提出可行性建议，课堂教学一定要突出重点，把复杂问题简单化，比如，初一有理数运算：1-5=？，-1-5=?时，不要把问题搞复杂了。
王老师在集体教研中重点强调二中教研组和备课组的建设，发挥集体教研的作用，备课组的作用，骨干帮带的作用，相互学习，共同提高，老教师要多指导新教师，年轻教师要虚心向老教师请教，虚心学习，多听课，多反思，不断丰富自己，平衡教学水平的差距，都成为骨干力量。
本次教研，王老师深入课堂，和教师们共同集体备课、评课、教研等，得到二中数学组老师的高度评价，为指导二中课堂教学，带来新的信息，为进一步搞好教研组建设提出了宝贵建议。
报道之四：
报道之四：
9月17日，进修学校地理教研员杜若明老师与二中地理组教师进行地理教学专题研讨，9月14日杜老师一来到二中，就深入二中地理课堂，连续听课，并进行教学诊断，听完一节课后，及时与地理老师研讨，提出优点和不足，与教师探讨如何上好地理课。
在研讨过程中，杜老师对二中地理教学给以较好的评价，针对初二面对结业考试的现状，如何开展教学，杜老师进行了指导；对初一世界地理教学给出指导建议；对什么样的地理课是优质课，地理课要体现哪些理念，如何整合教材，实现课堂教学的有效性做了分析；教师如何创设情境等问题给予积极的引导，为教师指明努力的方向。
报道之五：
首先进到课堂，听课题主持人在课堂教学中是如何体现和实施课题研究，在听课之后，对二中已有的县级课题的档案进行检查，包括文本档案和电子档案；对新立项的课题主持人进行专题培训，查阅了申报课题的申请书，对课题研究的价值、可行性、科学性给以建议，并对每个人的课题进行点评等，对研究教师的科研积极性给了肯定。
在17日下午的课题研究指导交流中，杨主任强调教育科研的意义，对个人发展的作用，他说：“只备课上课10年，还是一名普通的教师，反思、研究教学3-5年，你就可以成为名师，可见做好教育科研的重要性”，做为教师应该不断地去研究，去思考教学中的问题，思考如何提高教学成绩，那样才会找到解决问题的办法，不去思考，就不会发现问题，只能平平度日。希望二中教师有研究意识，为学校的发展和自己的提升创建一个平台。
杨主任对要结题的课题的下一步工作进行了部署，对新立项的课题提出要求，并建立网上邮箱进行交流。
长海二中 吴灵功 报道
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