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《这一封书信来的巧》教学设计

发布者:cj_xiaoping   发布时间:2021-03-03 09:42:28   点击数:

 

《这一封书信来得巧》教学设计

一.教学目标

1、通过本课学习,使学生对京剧艺术中的行当和表演形式,以及伴奏乐器有所了解。

2、从唱、念、做、打京剧表现形式中欣赏和学唱《这一封书信来得巧》,结合表演形式,体会节奏特点,并模仿唱腔韵味。

3、通过表演,欣赏,演唱等实践活动,培养学生对中国的传统艺术产生兴趣。

二.重点难点

1、欣赏和学唱戏曲,能唱出京剧的韵味。、

2、通过各方面对京剧的了解,培养学生热爱中国的传统艺术。

三.教学过程

(一)导入新课

1)、老师做出京剧中的经典动作向同学们问好。 师:老师给你们问好的这个动作借鉴了中国的哪个传统剧种的亮相动作? 

生:京剧 

2)、今天我们就要一起去学习京剧。请同学们为刚刚老师的亮相动作伴奏。(用手掌敲击的方式) 

 

3)、同学们,我们一起试着做一做亮相动作。老师还真准备了打击乐器,看看你们能不能给这个动作配上伴奏。   师:在传统京剧里,这打击乐器通常是用在武场的打斗里,那有武便有文,而文场通常使用的像是京胡、高胡、月琴,琵琶等等。 

(二)新课教学 

1)、师:同学们,京剧被称为我国的国粹,它被联合国教科文列入为人类口头和非物质文化遗产的名录,是我国的瑰宝。起源于安徽,1790年,安徽的民间艺人进京庆祝乾隆皇帝80大寿,后留在北京发展。在发展过程中,吸收并融合了其他剧种在音乐及表现方法上的长处,逐渐形成了现在的京剧。那他的行当你们知道吗,分为哪些?  (生旦净丑)  师:生可以分为老生、小生、武生等等,在座的你们是小生;旦可以分为青衣、花旦、老旦等;净,是用脸谱来体现人物的性格,譬如说红脸代表什么,白脸呢?;丑呢可以分为小丑,文丑、武丑,在我们的生活当中,相声演员就是表演丑角的。  师:你们能用生旦净丑四个行当的声音特点来问好吗?老师请四位同学来表现一下。(大家好)  师:请同学们与老师配合完成问好。老师配上鼓,念头通鼓二通鼓三通鼓四通鼓,学生用不同行当的不同声音来表演大家好 头通鼓大家好——生角 二通鼓大家好——旦角 三通鼓大家好——净角 四通鼓大家好——丑角)  师:这头通鼓、二通鼓、三通鼓、四通鼓非常有意思,他可不是老师创作的,它是选自京剧《定军山》中的选段《这一封书信来得巧》,我们就要来学习这一唱段。 

2)、《这封书信来得巧》讲的是公元215年,曹操平汉后派大将夏侯渊等人,驻守定军山。刘备派军进入汉中,老将黄忠直取定军山,腰斩夏侯渊,从而夺得了定军山。这段《这封书信来得巧》就是老将黄忠立下的军令状  

3)、请同学们来听选段,想一想,这一选段是京剧里哪个行当的的角色演绎的?(播放音乐) 生:老生 

4)、请你们再来告诉老师,这段京剧每小节几拍?  生:1拍。  师:在京剧里我们把强拍称板,弱拍称眼,这段京剧里每小节只有一拍,所以我们称他为有板无眼的节拍特点,如果两拍他的节拍特点是什么?一板一眼.所以在这段京剧当中,演唱的每拍都是强拍。  

5)请你们听老师来唱一唱,找一找这段唱词与普通话咬字读音不同的字有哪些?  生:咬字:封(feng——fong)、书(shu——shi)、助(zhu——zhi)、个(ge——guo) 尖口音:信、小、兵(bin)、前。     

6)、同学们,今天我们要学唱的是黄忠想出妙计的四句乐句头通鼓,二通鼓,三通鼓和四通鼓,先请你们来念一念这四句话。 

7)、京剧又称皮黄,它的唱腔分为两大类,(出示图片)西皮和二黄,西皮的唱腔激昂有力,如行云流水一般;二黄唱腔相对来说自然流畅,犹如在叙事一般。 

8)、我们再次感受西皮唱腔,听听黄忠的原音重现。 

9)、跟着老师用西皮的唱腔来唱一唱这一唱段。 

10)、师:京剧的唱腔讲究的是字正腔圆,这段京剧中多了些虚词(呃、那),为了增加唱腔的流畅性,那怎么样能唱出这个味道呢,老师教你们一个方法,用拼读的方法演唱(抓住字的字尾)。  

11)、同学们唱前面头通鼓,二通鼓的部分,老师演唱后半部分。唱出京剧韵味。(老师加上鼓做伴奏),再一次反之,再来感受一下。(加上锣) 

12)、请你们为这选段加入打击乐器。 

 

(13)、我们再来唱一遍,看看老师是怎么做的。(老师做出动作) 

14)、请同学们把动作配上来,感觉一下,全班同学起立来唱一唱(边做边唱)   15)、带着京腔,有味道有感情带上伴奏乐器边唱边做。   师:在这么短的时间内我们就能边唱边做了,真是了不起。今天我们欣赏和学唱了《这一封书信来得巧》这段传统京剧,随着时代的发展京剧也在不断地演变,老师还想请你们欣赏另一段现代京剧《我们是工农子弟兵》,想一想传统京剧与现代京剧有什么区别?(播放视频)  师:这段京剧讲的是解放军到深山老林组织民兵,但是当地的老百姓受到了曾经谎称是解放军人的欺骗,所以这段京剧的前面就有老百姓问解放军你们是什么人,到深山老林里干什么来了。之后解放军一一做了回答。

15)、对比:      

(16)、感受下二黄唱腔,也来试着唱一唱《我们是工农子弟兵》。 

(17)、总结:在这节课上,我们使用了京剧的表演形式有哪些? 生:念、唱、做、打  师:这四大功夫我们只剩打没体验过,如果想和京剧里的表演一样打得漂亮也不是一朝一夕能做的事,但是今天我们参与了,老师想请两位同学来表演一下京剧里的打功,并且配上打击乐器。老师看到你们的这种劲头啊,以后肯定能成为京剧的戏迷,用京剧的行话来说是票友,那用你们自己的话来说呢,fans——粉丝,还能将中国的国粹传承下去。

 

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